8月26日上午，我校2020年暑期教育教学研讨会顺利闭幕。本次研讨会历时一个多月，全体校领导与各学院、职能部门负责人，各专业负责人，教授，博士等一百余名教职工一道，围绕“悉心收官‘十三五’，精心谋篇‘十四五’”的主题展开研讨，内容涵盖华夏特色通识教育，质量党建精准思政，强化学科专业建设，促进师资队伍结构优化，加强校园基础、文化、信息化建设，建立学生工作新模式，深化课程教学方法改革，形成产教融合科研体系等八个方面。学校董事长张晓东在闭幕式上发表讲话，执行校长郭彪对新学期工作进行部署。

本次研讨会通过分组研讨、线上调研、小组汇报、聆听专题讲座等形式展开，与会人员发挥各自所长，踊跃参与调查研究，积极建言献策，碰撞思想，凝聚共识。闭幕式上，八个小组代表分别进行总结汇报。

通识教育中心主任胡春福作题为“以培养健全人格为核心，以‘五会’为目标，打造具有华夏特色的，‘立标’的通识教育体系”的报告。他指出，“十四五”期间通识教育的发展目标，是要完善通识教育课程体系，大力推进劳动教育、美育教育课程体系建设，建设“深度+广度”结合的通识教育课程，加强一流通识课程建设，推行通识教育助教制度，探索适应校情的“通专融通”有效路径，构建线上线下，校内校外结合的通识教育文化，打造具有华夏特色的、学生终身受益的、“立标”的通识教育品牌。同时他分析了通识教育的核心指标、主要任务和重点工作，提出了具体的战略举措和保障措施。

党建工作部部长淡玉堂以“质量党建、精准思政 构建新时代党建与思政工作新格局”为题展开汇报。他提出“十四五”期间党建和思政工作的基本思路，即全面提升党建与思政实力、努力积聚党建与思政优势、着力打造党建与思政品牌、持续激发党建与思政活力。在主要责任和措施方面，要抓好党的政治建设，提升办学治校的能力，提升党支部建设质量，搞好“头雁”工程、“青蓝”工程，“双培养”工程，深化三育人综合改革，培育选树品牌，筑牢基层堡垒。

校长助理、教务部部长李猜汇报了“十四五”期间关于强化学科专业建设的思考。她提出，“十四五”期间，学校将按照“新兴、交叉、融合”和 “强理、重文、优艺”的建设思路，继续坚持以工为主多学科融合发展，立足自身优势优化专业结构布局，着力打造一批产业急需的新工科和新文科专业，促进多学科交叉与深度融合，形成有特色的一流应用型本科教育优势的专业集群，建设若干有影响力的现代产业学院。她分析了学科专业建设的主要指标，从推进“一流专业”建设、全面实施课程思政、优化专业生态布局、加大课程综合改革、积极推动产教融会、加强实践教学、专业硕士点建设七方面阐述了“十四五”期间的主要建设任务与重点工作，并提出专业建设的相关举措与保障措施。

人力资源部副部长谈冰莹作题为“‘构建一德三能’师资队伍，培养高质量应用型人才”的汇报。她指出，“一德三能”即具有高尚师德、优质教学能力、科研能力、工程实践能力师资队伍。她深入剖析了学校目前师资队伍发展情况及面临的问题，明确了“十四五”规划中师资队伍的建设目标及重点工作举措。

首席内容官、媒体宣传部部长李怡然以“智领华夏 文慧日新”为题，从校园基础建设、信息化建设、文化建设三方面汇报“十四五”期间建设目标及方案。

学生事务部部长靳路民从加强学生党建工作、提升队伍能力素质、提高学生综合素质、提升就业工作质量、提升心理育人工作六方面汇报了“十四五”期间学生工作的核心指标，并提出战略举措与保障措施。

教务部常务副部长项金辉分析了“十四五”课程建设政策和评估导向，提出学校课程建设的总体目标，树立课程建设新理念、打造高水平课程体系、打造高水平教学模式的重点任务，以及项目引导课程建设、开展“磨课行动”、改善教学环境科学、建立课程评价制度等基本举措。

科研部副部长张城芳结合小组暑期研讨情况和对产教融合体系的思考，提出了我校产教融合科研体系构建的对策、建设思路和体系框架。

武汉大学苏德超教授为全体与会人员作题为“如何让学生喜欢一门课”的专题讲座。他以自己教授的《形而上学》课程为例，深刻分析了哲学课不受学生欢迎的原因，提出教师必须区分学者的哲学和本来的哲学、教师的任务和学生的任务、教师的挑战和学生的挑战。讲座过程中，他通过阿喀琉斯追龟悖论、超级任务和汤姆森灯、超级任务与Max Black小球悖论、费恩曼的例论等大量案例分析，点明教学的双重任务，并对课堂教学提出多条建议，包括要有激情、要点燃学生内在火焰、足够真诚、“三点式”课堂、导入应用、注重细节、探索式教学、不让学生陷入“知道幻觉”、为每个学生上课，而不是所有学生上课、懂得适可而止等等。苏德超教授表达风格幽默诙谐，金句频出，引人深思，上课气氛活跃，互动性强，为我校教职工上了一节优质示范课。

闭幕式上，学校董事长张晓东讲话。他指出，本次会议是学校“十三五”收官和“十四五”规划的一次重要会议。会议主题鲜明、筹备充分，形式打破了以往学院和部门格局，八个专题小组人员在充分调研和思考的基础上，积极为学校发展出谋划策，取得了一致共识，这是新学期一个好的开始。他对“十四五”期间工作提出三点要求：一是紧紧围绕“十四五”中心工作和当前主要任务，认真谋篇布局，全力迎接本科教学合格评估；二是进一步形成办学特色，明确学校发展路径，提高学校核心能力，形成差异化竞争优势；三是紧紧抓住人才培养目标，结合华夏教育培养特色，加强师资队伍建设，让教师主动作为，适应社会和学校发展新要求。

执行校长郭彪作会议总结。他首先对本次会议的整体工作给予了充分肯定。他表示，会议虚实结合，敲响了“十四五”规划的预备钟，八个矩阵研讨小组畅所欲言，进行了充分的思想碰撞和成果展现，这是学校宝贵的资产。他指出“十四五”规划的两大重点任务：聚全校之力通过本科教育合格评估、打造华夏核心竞争力。他强调，提升学校核心竞争力的目标是要建设一流学科、培育一流专业，打造一流课堂、培养一流学生，建立一流机制、汇聚一流人才，实现一流待遇、创造一流保障。

同时，郭彪对2020年工作要点提出几点思考，即“融合”，强化融合机制，在学科交叉、产学研、教学行政管理等各个环节大胆假设，小心求证；“心态”，在工作自发性、主观能动性、主人翁意识外，还要有敢于突破一切束缚的心态；“执行”，想到敢于去做；“创新”，思想上要有所突破，多提倡微创新，集腋成裘、聚沙成塔，做出有华夏特色的创新；“坚持”，在学校事业发展的关键时刻，坚持并努力实现新的突破。在学校发展“愿景”上，郭彪进一步强调学校发展的总目标、办学定位、办学层次、学科定位、竞争定位、人才培养定位，号召全校教职工以“命运共同体”的思维意识建设学校，并发扬“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统，担负起教育事业的光荣使命。