实验教学 人才培养

——化学与制药工程系实验建设

化学与制药工程系现设有制药、化工和生物制药三个本科专业。全系现有专任教师27人，其中副高级以上职称9人，其余均具有中级职称或硕士及以上学历。化学与制药工程系下设的制药工程专业和化学工程与工艺专业都是由多学科相互渗透和交叉形成的工程技术专业，均是实验学科，实验教学在整个教学过程中具有重要的作用。

化学与制药工程系实验中心是建立在化学与制药工程系下的教学单位，现有实验教师6人，全部为硕士学历。中心现有包括无机、有机、物化、分析、化工原理、制药、制剂、现代仪器、化学工程与工艺专业等9个实验室，实验中心现总面积达2000㎡。本中心已能够按培养计划要求开出四大基础化学实验、化工原理实验、仪器分析实验、制药实验、制剂实验、药物分析实验、化学工程与工艺专业实验、综合实验，并能够接收部分学生进行毕业设计（论文）、院科研基金项目的部分实验和省大学化学实验技能大赛的培训工作。

以技能培养为主线

化学与制药工程实验教学体系以基础化学操作技能的培养作为主线，构建基础化学实验平台、专业基础与专业实验教学平台，在突出基本实验技能的同时结合制药专业和化学工程与工艺专业特点，进而培养学生专业技能和综合创新技能。中心注重实验教学改革，力争每个实验课程都包括验证性、设计性、综合性实验，同时将实验内容与实际生产结合起来，培养学生独立分析问题解决问题能力。基于对实验操作技能培养的重视，在我系参加的三届省大学化学实验技能大赛中都有同学分获一、二、三等奖。

化药系实验中心在2011年7月列入学院实验教学示范中心质量工程项目，通过2年的建设确立了以“面向化工与制药类专业（包括：制药工程、药物制剂、生物制药、化学工程与工艺）；培养具有规范和熟练的实验操作基本技能的、独立分析问题和解决问题能力的、具有创新意识的应用型工程技术人才”的实验教学定位；形成了“依托学科基础课（四大化学）实验教学平台，培养并强化规范熟练的实验操作基本技能，依托专业基础和专业实验教学平台，突出应用型人才培养定位，逐步培养学生独立分析问题能力，依托综合实验平台培养学生独立解决问题能力及创新意识”的实验教学改革思路。按基本操作能力、专业实践能力、综合创新能力三层次开展实验教学，使90%的专业基础和专业课程都有实验内容覆盖，提高理论教学质量和学生动手能力。

以创新教学为依托

在教学内容上，打破学科基础实验和专业实验界限，将药物合成、药物的分离与分析和基础化学实验相结合，让学生尽早接触专业知识；优化专业实验项目，使其与实际生产、综合能力培养紧密联系;坚持不断编写修订实验教材。

在教学方法上，实验教师与理论课教师共同指导学生实验，实施因材施教，通过多种形式教学改革提高实验教学质量。例如，在有机化学实验中，挑选动手能力强、有潜力的学生采取1人/组的分组方式，采用化工原理实验改革预习方式，让学生介绍通过预习了解到的实验相关内容,辅之以老师讲解和师生讨论；还有化工专业实验与计算机仿真相结合，辅助实验教学等。用多种形式检验学生实验能力，如根据学生预习、实验操作和实验数据整理和分析情况分别给出成绩，然后按一定的比例给出总分；在第一种考核的基础上再进行一次实验考试，再按一定比例给出总分；三是在第一种考核的基础上，采用由学生以抽签方式得到考题然后解答的方法。为提高实验教学质量，通过建设还利用网络资源，将部分实验内容上网方便学生学习。

以教师资源为支撑

实验中心现有教师6人，均具有硕士及以上学历或中级及以上职称，分别来自于华中科技大学、武汉大学、武汉理工大学、武汉工程大学和湖北中医药大学等，学缘结构比较合理，平均年龄35岁，年富力强，富有朝气。随着系下设专业的增多，还拟招聘1-2名基础化学实验教师和2名化学工程与工艺专业实验教师。几年来，系实验教师团队积极主动参与学院教学研究项目，同时为了更好地适应我院学生的层次，实验教师团队自编实验教材3部。目前的实验教学资源已能够按培养计划要求为我系本、专科学生开出所需的各种实验，实验内容和开出的实验个数也达到了系教学指导委员会制订的教学基本要求的规定。

为突出实验教学在本科生培养中的重要地位，基础化学实验室自成立以来，不断加强实验教学的软硬条件建设，全部实验课均独立设课、独立评分记录成绩。从2007年至今，基础化学实验室承担了历次化学实验技能竞赛参赛学生的实验技能培训，并取得一、二等奖。此外，基础化学实验室每年均接受本科生来实验室进行毕业论文的实验。制药专业实验室筹建于2008年，主要承担制药专业的实验课程。实验室用房面积面积300平方米；拥有高效液相色谱仪、高效气相色谱仪、紫外分光光度计、自动旋光仪等先进设备。为药物化学、药物分析、药剂学、天然药物化学等课程开设实验。

化学与制药实验室设施完善，近年来建设变化巨大，拥有现代化的分析仪器和制药设备，并在校外建立有多家生产实习基地，有利于学生扎实理论知识和较强实践动手能力的培养，提高学生的学习能力和实践能力。（文/ 李 甜 青媒记者 李 敏 图/张培杰）