1月15日，第四届“我们的通识教育”大会暨复旦大学通识教育20周年研讨会在上海举行。我院常务副院长胡春福、美育教研室主任许莉、专职教师涂俊夫、综合办公室主任李茗参加了会议。

会上，复旦大学副校长周磊作致辞发言，他回顾了复旦通识教育二十年发展历程，并希望通过本届会议，与各高校共同谋划通识教育的未来，助力创新人才培养，服务国家战略需求。

主论坛环节，香港科技大学（广州）协理副校长、书院二署理院长甄勇教授在“AI 时代的通识教育和书院建设”主题报告中分享了AI时代通识教育与书院建设的前沿图景。AI时代，知识的传授可以实现个性化，人的个性化成长需要人与人之间情感的交流和精神滋养，通过书院与AI的结合，重塑通识教育，从而更好地实现育人目的。

复旦大学教务处处长、智能复杂体系实验室主任林伟教授在“复旦通识教育与书院育人工作——回顾与展望”中系统回顾了复旦大学通识教育20年发展历程。复旦大学在本科教育中全面推行通识教育，历经建设通识核心课程和住宿书院制度的“1.0版本”与深化通识教育内涵建设的“2.0版本”两个阶段性建设，目前正坚持守正创新，以自主培养拔尖创新人才为目标，系统推进通识教育迈向新发展阶段。

超星集团创始人、董事长史超在“人工智能赋能通识教育创新与实践”报告中强调AI时代通识教育更加重要，同时教学方法需要改变，应通过任务引擎和积木化思想，实现教学内容、教学过程和课程组织形式的全面创新。

浙江大学本科生院院长、国家人工智能教材基地执行主任、求是特聘教授吴飞在“AI+X 微专业：以微致通”报告中重点介绍了“AI+X微专业”创新项目的建设经验。该项目是全国首个跨校共建共选、学分互认、证书共签的创新性人工智能交叉人才培养项目。

清华大学新雅书院院长、公共管理学院梅赐琪教授在“调框架还是调参数：学习者注意力缺乏条件下的课堂教学改革思考”报告中针对当前课堂教学面临的学习者注意力缺乏挑战，提出教学管理监督和教学模式创新的问题，介绍了新雅书院小课改革的实践经验，提出通过课堂教学模式的“框架调整”推动更具主动性地学习。

分论坛环节，以“智创未来：通识教育价值重构与路径创新”为主题，香港中文大学通识教育部主任李行德教授作《人工智能写作特点初探：来自实证研究的启发》报告；北京大学计算机学院陈斌教授作《北京大学人工智能通识基础课程建设的探索与实践》报告；复旦大学计算与智能创新学院执行院长杨珉教授作《能力为要、问题为先、创新为魂——复旦大学人工智能通识课程建设的探索与实践》报告；超星集团副总裁李阳阳作《AI时代校本通识教育建设探索》报告；中国科学技术大学博士、阿里云高校合作部总监郭伟杰作《发挥计算和AI技术优势，助力高校AI通识课建设》报告；西湖大学通识教育中心常务副主任仇建作《人工智能时代通识教育面临的挑战与应对——西湖大学的探索与实践》报告；郑州大学教务部副部长、教学评估与质量保障处处长侯翠红教授作《郑州大学人工智能通识教育的探索与思考》报告；太原理工大学教务部部长宋燕教授作《智创赋能·工育未来——数智驱动下工科特色通识教育的价值跃升与实践探索》报告各位专家从不同角度和层面共同探讨了人工智能时代通识教育的创新发展路径，为参会教师提供了丰富的实践案例与理论参考。

会前，经过组委会的严格遴选，我校以“武汉华夏理工学院：构建大通识教育生态，赋能应用型人才培养”的实践模式，成功入选《高校通识教育案例集锦》，成为本次入选的三十所高校之一。

本次会议与会专家、学者将共同探讨如何在服务国家战略需求中提升高校的担当与作为，共同谋划通识教育的未来发展，推动通识教育与时俱进，与专业教育形成紧密合力，从而更好地促进人才的培养，让教育拥抱人工智能、赋能教学，为人才创造更多的发展可能性。