为加快深化通识教育教学改革，创新人才培养模式，提高通识课课程质量，学习先进的通识课程教学实践模式。1月6号下午，武汉大学通识教育中心副主任、首席专家文建东教授受邀来校开展题为“通识课的金课建设与专业课金课建设中的通识教育元素”的讲座。我校通识教育中心主任胡春福及各学院教师代表参加。
文教授围绕“什么是通识教育”、“武汉大学的通识课程”、“专业课金课建设中的通识教育元素”三个方面展开讲座。
讲座伊始，文教授从通识教育的三“何”之问引申开来，阐释了通识教育的内涵。他指出，通识教育是一种兼顾完整知识、自由心灵和高尚人格培养的活动，具有基础性、统整性和深刻性的特征。教育要旨是要让学生从对其有用转变为内心的需要。
讲座过程中，文教授从教育理念、教材出版、课程选用、全过程考核、激励机制等方面分享了武汉大学精心设计的通识课程。同时，他例举了武汉大学多门通识课程的课堂授课情况，介绍到武汉大学的通识教育理念是以“成人统领成才”。课程采用1:1的大班导读与小班研讨的授课模式，旨在引导学生阅读，加深对原文的理解，提高全方位的综合能力。
在讲解专业课金课建设中的通识教育元素时，文教授指出了专业课金课建设中“教什么”与“如何教”这两个核心问题。专业课金课建设需运用“专业PLUS”和“理论PLUS”的理念进行课程教学设计，不仅要讲授专业理论知识，更通过专业理论知识的教学，培养学生全方位的能力，包括科学精神、思维与逻辑、沟通交流能力、写作能力、团队合作精神等等，让学生形成终身学习能力。与此同时，还应加大信息化手段的运用，注重线上学习和线下教学的结合。文教授以自身亲授经济学课程的设计、实施与反馈为例演绎了打造一门金课要经历的艰辛历程及其恒久价值。
文教授的讲座活泼风趣、深入浅出，讲述通识教育理念的同时，也辅以鲜活的课堂教学实例。本次讲座加强了老师们对通识课的金课建设与专业课金课建设中的通识教育元素的认识，为未来的通识课程教学设计明确了方向。
