12月28日，大学通识课程模式创新研讨会在上海召开。我校通识教育中心主任胡春福、通识教育中心科员李茗参加了会议。
本次大会以丰富通识教育内涵，提升通识教育育人成效为主题，来自北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、台湾逢甲大学等30余所高校的120余位教师齐聚一堂，共同研讨如何通过创新大学通识课程的教与学模式来推动大学通识教育的发展。
会上，复旦大学复旦学院常务副院长、教务处处长蒋最敏教授介绍了复旦通识教育建设的重心。
上午，首先由北京大学哲学系吴增定教授分享了他讲授的“思想与社会”课程项目的理念、制度和具体实践。清华大学新雅书院副院长曹莉从新雅书院开设的海外项目和劳动项目的教学经验出发，分享了她对通识课程模式创新的思考。上海交通大学-密西根大学联合学院副教授Shane Johnson介绍了他执教多年的“工程导论”课程在开设和教学中的遇到了一些挑战，以及对所在学院产生了价值和意义。复旦大学社会工作学系青年副研究员洪浏分享了复旦大学服务学习课程体系建设的实践经验。
下午，南京大学天文与空间科学学院陈鹏飞教授带来了他主讲的新生研讨课“宇宙的命运”的教学体会。他认为课程的设计安排十分重要，是达到“既传授知识，也富有趣味，并引导学生如何生活及研究”的途径。重庆大学建筑城规学院杨宇振教授做介绍了主讲的“阅读、理解城市与建筑”课程的教学设计。台湾逢甲大学通识教育中心助理教授陈淑慧介绍了具有逢甲大学特色的通识教育课程。华南师范大学地理科学学院副教授温小浩分享了他主讲的“自然地理探索与野外考察”通识课程的教学体会。台湾大叶大学视野管理学系副教授边瑞芬展示了大叶大学的办学理念、通识课程的创新教学经验，并分享了作为大学教师对通识课程未来发展的期许。陕西师范大学教务副处长石洛祥介绍了陕西师范大学通识课程的建设情况。复旦大学通识教育中心副主任、政治学系任军锋教授带来了“复旦通识·中国故事”通识游学课程的建设经验分享。
会后还设置了自由讨论环节，各高校参会教师围绕如何将通识课程模式创新落到实处进行了热烈的讨论，对如何增加课程挑战度、课程助教和管理团队设计、书院培养模式的优缺点、如何将大学人才培养理念落实到课程上等话题大家各抒己见，呈现出精彩纷呈的讨论效果。
