5月30日-6月1日，首届“应用型大学通识教育国际会议”在浙江省杭州市召开，我校校长助理兼教务部部长李猜、通识教育中心主任胡春福和通识教育中心科员李茗参加了会议。本次会议由浙江科技学院、美国日内瓦大学、《高等工程教育研究》杂志社联合主办，浙江省应用型本科高校联盟、北京世纪超星信息技术发展有限公司协办，来自美国、德国、香港和内地各高校的300余名学者参加了会议。
会上，与会学者围绕“应用型大学通识教育的定位、目标与内涵，应用型大学通识教育的国内外经验与案例，应用型大学的通识教育体系、通识教育模式、通识教育师资、通识教育平台等角度展开积极讨论、探索和经验分享。
北京大学原常务副校长王义遒教授在报告中指出，应用型大学实施通识教育很有必要。通过开设通识选修课、贯彻和渗透通识教育理念于专业课程及组织第二课堂来实现。同时，他提到教师的启迪和以身作则的模范作用具有重要意义，学生亲身实践是取得各种能力的重要手段。
美国日内瓦大学校长Calvin L.Troup 认为，21世纪的现代技术社会注重教育关注STEM（科学、技术、工程和数学）学科，但在教育中要关注人文艺术学科对学生基本思维能力、道德价值观念及提出、解决问题能力的培养。
香港非物质文化遗产咨询委员会主席郑培凯教授在香港城市大学创立并主导实施通识教育20余年。他认为，全面提升通识教育，能更好地顺应高科技时代对人性的新要求。在课程设计上，通识教育要强调多元理解。
浙江科技学院副校长冯军强调，通识教育是培养全面发展的高素质应用人才的重要支柱，可填补专业教育中创新能力和综合能力的不足，为学生提供掌握终身学习能力的素养。
为提高我校通识教育课程建设质量，进一步完善我校通识教育体系，会议期间，我校参会代表与浙江科技学院、山西农业大学、皖西学院等应用型院校教师就通识教育课程设置、考核方式、教学实施与管理、质量监控与评价、教学研究等进行了深入交流和探讨。
