新冠病毒把大家都困在了家中，如何在疫情期间保证教学效果，每位老师都绞尽了脑汁。杜松云老师根据课程特点和学生情况，不断摸索适合的教学方法，现总结如下。

在课前准备阶段，认真备课，书写讲稿。杜老师认为，对于教学来说，不论是面对面授课还是网络教学，前提都是教师要对教学内容足够熟悉。《药用植物学》这门课是今年首次讲授，因此杜老师花了大量的时间熟悉课程内容，并书写详细的讲稿，对于每节课的时间安排、学习内容和讲解都做了比较详细的规划。

课程内容讲解方面，杜老师使用多种方法帮助学生理解重难点知识。例如在讲到根的结构和显微特征时，仅通过已有的图片和视频，学生对于根的外形、根的显微结构还不能建立具体的连结，杜老师特地准备了胡萝卜和白萝卜，录制视频，手把手地进行讲解，帮助学生理解根毛、侧根、形成层等概念。在讲到花公式和花图式、花序这一难点时，通过分析百合花的花公式和花图式和花序，加深学生对花公式、花图式的表示方法、意义、优缺点的认识和理解。

除了将书本知识传授给学生外，更重要的是要引导学生主动思考，运用理论知识解决实际问题。在讲到植物检索表时，以案例分析和课堂讨论的形式，带领学生使用植物检索表来检索百合科。通过这样的练习后，学生对于植物检索表就不仅仅停留在几段文字上，而是可以逐渐运用植物检索表了。

课堂互动方面，主要使用qq和超星。课前2小时使用qq进行上课提醒和课前公告，课前10-20分钟使用qq和超星进行签到，使用qq进行讲解、提问和课堂讨论，使用qq投票功能了解学生学习进度。

每节课后，杜老师会对课堂提问和讨论情况进行统计。对未能按时完成视频和作业的同学会进行提醒，并了解学生是否有特殊情况，督促学生尽快完成。

《药用植物学》课程已接近尾声，疫情也已趋于稳定，重返校园的日子不远了，但此次网络教学中的经验仍可用于其他课程和以后面授课程的教学中。