为有效抵抗疫情，落实“停课不停学”精神， 按照教务部《疫情防控期间教学工作安排的通知》要求，根据学院《生物与制药工程学院2019-2020第二学期疫情防控期间教学计划调整方案》整体安排，我院第六周线上教学工作顺利完成。

一、基本情况

本周学院计划在线教学开课门数17门，实际授课42门次，参与授课教师11人，授课班级13个，学生到课率（专业课）达到99.83%；参加在线教学（专业课）的学生人次数为1794人次。

二、教学情况

（一）基本教学情况

本周制药工程系和生物制药系分别组织各系教师进行网络教学经验交流会，共同总结分享如何组织上好网络课程的方法，为第二阶段开课的老师提供宝贵的经验。尤其探讨了如何在网络授课的过程中以学生为中心，与学生进行有效互动，从而达到真正引导学生，让课程深入学生的内心的方式和方法。本周授课中利用超星、慕课、QQ、腾讯会议等网络资源与学生互动，授课方式灵活多样，教师将专业知识与生活相结合，通过案例分析带领学生共同分析和思考，学生反馈效果良好。通过这些措施，充分保证了我院在线教学质量。

（二）典型案例

新冠肺炎疫情的突然爆发并没有阻止学校教学工作的脚步，传统的教室课堂转变成以信息化为媒介的网络课堂，如何有效地开展网络教学成为老师们的新课题。《有机化学》作为制药和生物制药专业学生的一门重要的专业基础课程，知识点多、理论性强，抽象、要理解和记忆的知识多。学生普遍反映有机化学是一门比较难学的课程。在这次疫情期间，汤军老师和毛淑芳老师为了达到理想的教学效果，做了大量的准备工作。两位老师根据教材内容选取知识点，及时增减网络异步SPOC课件的内容，针对每个知识点或目标进行详细讲解，录制微课视频，根据学时设置及内容的难易程度，录播课时长约为10-25分钟，目前已完成40课时的有机化学课程网络授课。通过重录部分教学视频、录制补充小视频、播放FLASH动画等手段帮助同学们梳理教学重难点。

疫情来势汹汹，但众多医护人员勇赴抗疫一线的精神更让人感动。老师们将抗疫精神融入课堂，激发同学们热爱祖国、好好学习，并在课程内容中引入新冠疫情具体案例。请同学结合疫情选择一个与有机化学相关的主题，如消毒水的成分、抗病毒药物、VC/VE辅助治疗作用、蔬菜/水果中的有机化合物、一次性医用口罩中的有机化合物等撰写小论文。同学们的积极性都很高。

两位老师在教授《有机化学》网络课程中不断地交流探索和学习，既要考虑到学生学习习惯的转变，又要考虑到课程的特点，还要考虑到平台的可操作性、网络稳定性、课程资源的特点等多个方面的因素,克服了许多困难，网络教学得到了学生的广泛的认可。

三、存在问题：

1.目前在线教学已经进行了第六周了，很多课程陆续进入授课的尾声了,但离终结性考试时间间隔太久，学生在第一阶段所学的课程内容存在遗忘较多，学生为了备考重新复习工作量大，同时会影响后续课程的学习的冲突。

2.相关教师由于平台数据采集的问题，作业和测验无法进行，給上课教师带来一定困扰。

四、改进措施：

1.开学组织第一阶段授课教师为学生进行知识点串讲，帮助学生回顾和复习课程中的知识点，帮助学生学习和巩固。

2.针对平台问题，教师采用在QQ群上布置作业、测验等方式进行。