为有效抵抗疫情，落实“停课不停学”精神， 按照教务部《疫情防控期间教学工作安排的通知》要求，根据学院《生物与制药工程学院2019-2020第二学期疫情防控期间教学计划调整方案》整体安排，我院第八周线上教学工作顺利完成。

一、基本情况

本周学院共开设在线教学课程21门（第八周新开课2门），实际授课50门次，参与授课教师18人（兼职教师1人），授课班级13个，学生到课率（专业课）达到99.67%；参加在线教学（专业课）的学生人次数为2423人次。

二、教学情况

（一）基本教学情况

本周我院共开设21门在线课程，其中新增开1门校企合作专业课程《国际药事法规》，面向全校学生的通识选修课1门《生命与健康》。参与线上教学老师共计18人（含兼职教师1名）。本周经过前面几个阶段的线上教学摸索、各种讲座学习和教师经验分享，我院教师均已适应线上教学的方式，对授课平台和相关软件的应用比较熟练，能够合理地组织线上教学。本周授课教师反映中国慕课、超星学习通等授课平台网络状况良好，运行稳定，无掉线卡顿现象。

第8周——11周为期中教学检查周。本周我院成立了期中教学检查工作小组，结合学校期中教学检查的有关规定，制定了详细的期中教学检查计划，在4月6日召开学院领导、系主任、实验中心主任、两办主任参加的期中教学检查启动视频会，强调期中教学检查重要性，布置期中教学检查各部门工作具体安排。各系也制定了相应的教学检查计划，全体教师积极配合做好院系期中教学检查相关工作。

（二）典型案例

网络教学化身“主播”，走进《基因工程》线上课堂

桑筱筱

  《基因工程》是桑筱筱老师在疫情期间开设的第三门网络课程。通过不断的摸索和探讨学习，在课程建立，教学设计、教学互动，直播教学等各个方面桑老师都更加的娴熟，运用自如。

一、开课前——精心筹划准备

每节课前将教学大纲、教案、教学PPT等资源上传QQ学习群。通过QQ公告设置课前学习任务，明确章节学习目标、预习内容，让学生对学习内容提前有所了解。对课程内容精心设计，调整PPT内容，设计线上测试自评、小组讨论提高，营造互动学习空间。

图1 教师线上教学

图2 学生线上上课

二、授课内容会结合思政，开拓思维，学以致用

涉及到基因工程疫苗这个知识点时，桑老师给学生播放国家疾控中心传染病防治所的纪录片《疫苗战事-新冠疫苗研发实录介绍疫苗研制过程中涉及的胞培养技术、细胞空斑与病毒增值能力判断。视频内容涉及基因工程研发、试剂盒检测、荧光PCR技术、细胞培养技术、病毒灭活技术等实验技术，与我们所学知识有密切关系。课中引入思考讨论环节，比如从当下形式有没感觉到学习基因工程的意义和价值？请同学们大胆发出自己的意见，以培养学生对专业的正确认知。

图3 专业与实事相结合

在讲到新冠疫苗进入人体实验，截止2020年4月2日，首位新冠疫苗试验女生结束观察，肺部CT正常。给学生宣告这一消息，并设置讨论：你愿意参加新冠疫苗志愿者活动吗？对此你怎么看？引导学生对科学正确认知，激发学生的爱国主义情怀。同时告诉学生现阶段的使命就是宅在家里，认真上好网课，每日及时、如实上报个人健康状况。

图4 专业教育与思政相结合

三、巧妙设计激励制度抢答环节，促进学生课堂参与度

为了提高学生的上课积极性，促进课堂互动，在上课过程中增设抢红包答题环节。PPT授课中每15min设置一两个小问题，回答问题过程通过抢红包形式进行抢答，抢到红包的同学回答问题，以激励学生互动和激发课堂参与度。上课时学生通过抢答就会得到一个小红包，因此吸引更多的学生参与讨论，相比较线下课堂，学生更加活跃，有些内向的学生也敢于大胆参与抢答等互动。

图5 线上上课红包雨

三、存在问题：

本周线上教学，老师和学生普遍反映同学们上课到课率高，认真听课，上课积极回应老师的问题，课后老师布置的作业也积极完成，课堂气氛活跃，表现良好。个别情况如下：

1.线上教学中，教师无法了解学生的听课行为，不能够有效地进行课堂监督，因此线上教学对学生的自律性提出了较高的要求。目前，存在少数学生签到后中途退出课堂，或不认真观看视频等现象。

2.有少数学生存在签到不及时、不积极参与互动和不按时提交作业等情况。

3.高等数学这门课程，学生觉得课程比较难，视频很短，老师在讲解上也没有每节课实时讲解，老师只开答疑课。

四、改进措施：

1、教师采取了竞答、随机提问、讨论互动等方式与学生交流，在强化知识点的同时渗透课堂监督，但还需进一步探索有效的课堂监督方式，提高学生线上课堂学习积极性。

2、针对个别同学不按时提交作业等情况，授课老师通过对每一位学生的一周学习情况进行汇总，对表现突出的同学在课堂上公开点赞，并对作业未及时提交的同学qq私信提醒，经过对比和激励，学生互动积极性有了极大的提高，先前拖欠作业的个别同学也都按时提交了作业。

3、对于学生反映的《高等数学》课程问题，我院已及时反馈给相关学院。

生物与制药工程学院

2020年4月10日