4月14日晚上，生物制药系召开了线上课程经验交流视频会议，会议由操燕明主任主持，全系教师参与了此次会议。

按照“停课不停学”的要求，我系前1-7周有6位老师进行了网上教学，7-12周有2位老师加入到网络教学的阵营中，全员都参与了网络教学。目前，面向我院2017级、2018级、2019级学生开课门数为11门，同时第8周面向全校学生新开1门通识选修课《生命与健康》。

在此次会议上，我系教师就近一段时间的网络课程教学中的平台使用情况、教学经验和存在的问题进行了探讨，具体如下：

一、网络教学平台的使用

本系教师线上课程采用的平台有超星学习通、中国慕课、QQ、腾讯会议等。授课教师普遍反映授课平台网络状况良好，运行稳定。为保障授课内容按照教学大纲执行，并考虑到本学院学生学习基础，我系教师对超星学习通和中国慕课两大授课平台的源课程资源进行编辑，补充自录课程视频、结合qq屏幕分享、腾讯会议直播等方式共同完成线上教学。此外，采用qq群、慕课堂等进行签到、课堂互动、布置作业、讨论、测验等辅助教学。本系教师通过授课平台或小程序的多元化使用，旨在加强线上教学学习过程监督，充分保障线上教学质量。

二、教师教学情况

经过这一段时间的线上教学摸索，本系教师均已适应线上教学的方式，对授课平台和相关软件的应用比较熟练，能够合理地组织线上教学，同时做好课程平台卡顿的应急预案，如提前进行签到或学习，错开网络高峰时段，如遇特殊情况采用qq屏幕分享或腾讯会议等进行直播等。课前，教师会发布通知，预告预习内容、授课进度和内容安排；课上，教师结合授课平台、小程序等进行课程内容讲授、知识点梳理、重难点巩固等，并设置提问、竞答等互动环节，提高学生课堂参与度；课后，教师及时批改反馈学生作业、对学生的讨论题进行回复，并对网络异常、未到课、拖欠作业的学生进行逐一进行沟通和辅导，督促学习。

三、学生在线学习情况及问题

根据教师反馈，学生在线学习总体状况良好。学生到课率较高，大部分学生都能按照教师安排的授课进度参与学习，能够做到课前预习，上课及时签到，课中认真观看学习视频、做好重难点笔记、在qq群中回应教师提出的问题、完成随堂测或随堂讨论题等，课后按时提交教师布置的作业、讨论、测验等。但仍有少数学生存在签到不及时、不积极参与互动和不按时提交作业等情况。对于这样的个别学生，教师积极与学生沟通，或通过辅导员联系学生，有效改善了这一状况。

四、存在的问题

线上教学的形式，教师不能够有效地进行课堂监督，因此线上教学对学生的自律性提出了较高的要求。目前，存在少数学生签到后中途退出课堂，或不认真观看视频等现象。对此，本系教师采取了竞答、随机提问、讨论互动等方式与学生交流，在强化知识点的同时渗透课堂监督，但还需进一步探索有效的课堂监督方式，提高学生线上课堂学习积极性。

通过此次会议，我系教师就线上教学进行了热烈的交流与探讨，旨在改进教师教学方法，提高学生学习效率，进一步提高网络课程教学质量。