在《电子商务网站优化》专业课程中，伍娜老师遵循以学生为中心的教学理念，课程内容将思政元素有机融入教学环节中，正如习近平总书记曾指出：“要用好学校思政课这个渠道，推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑，发挥好党史立德树人的重要作用。”
思政元素1：提升学生团结协作的互助精神
伍娜老师在授课过程中抛出思政案例话题：基于魏则西事件分析、雪人计划、《武汉日夜》、“剑网”行动、如何防范微领域各类违法有害信息传播等等，这些话题与时俱进，不断激发出同学们的交流兴趣和学习热情，也让这门课程有了新的活力。每次话题会随机抽取五个小组，每个小组由两至三人组成，达成合作关系。在下节课开始之前，利用课余时间内收集资料、汇总，并制作PPT，由小组代表进行成果分享、交流与讨论，在学习能力提升的同时，更加强了团结协作意识。
思政元素2:提升学生服务社会的职业素养
电子商务网站优化是一门应用性和实践性极强的课程，在课程中，学生会运营属于自己的网站，完全对网站数据负责。课程通过理论与实践结合的方式充分培养了学生的应用能力，通过真实可靠的网站优化数据对比来考核学生的专业能力，并且让学生可以在实际过程中直接运用。在提升学生的职业能力方面发挥着重要作用。
思政元素3:培养学生正向积极的职业精神
党的二十大报告指出：要加强知识产权法治保障，加快实现高水平科技自立自强。习近平总书记多次强调，创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。要加强保护知识产权，培养学生的知识产权意识是重中之重。在电子商务3201班的课堂上，伍娜老师将党的二十大报告精神融入课堂，在授课过程中引入国家“剑网”行动的资料，让学生充分思考未经授权大量转载传统媒体作品造成的重要影响。通过课堂讨论和小组分享的学习形式，学生们集思广益、博采众长，充分了解到国家打击网络侵权盗版的决心、充分理解保护知识产权就是保护创新的深远意义。同时提醒大家在进行网站内部优化时应有自己原创的内容，杜绝大量的转载和剽窃行为。真正的帮助学生们树立正确、积极的创新观念，树立正确的职业道德感。
思政元素4:激发学生创造时代的使命担当
在电子商务网站优化的学习过程中，学生们了解到现代互联网发展历史。其他国家长期以来实现互联网单边治理，占有网络霸权，世界网络安全生态失去了应有的活力，更需要中国青年发扬奉献精神，发挥斗争力量，才能拥有互联网安全自主权，有望真正实现多边共治的“一个世界，一个互联网”愿景。新时代的中国青年应当担负起时代使命，为创造时代赋予的新的历史意义，为建设中国特色社会主义注入新的青春活力。
在电子商务网站优化课程中，老师充分挖掘思政元素，将课程思政元素有机融入教学环节中，打破了传统教学模式的桎梏，调动学生们的学习积极性，构建“三位一体”教学育人目标，实现“立德树人”的教育效果。
