二十大报告中提到“建设现代化产业体系。加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群”，而数字经济的基础就是来自于海量的数据处理和数据加工。如何培养学生的大数据技术和信息技术学习兴趣，理解新时代下数据算力对一个国家的重要作用，是《数据结构》课程面临的一项重大任务。该课程是大数据管理与应用专业的一门核心专业课程，也是学生真正接触核心的信息技术并理解计算机算法的开端。
思政举措1：传统文化中的数据结构——“算法之美”
我国古代的“回文诗”是非常典型的中华文化之美，而《数据结构》中的“堆栈”概念，恰好能非常精彩地与“回文诗”呼应。通过程序编写，能够自如将“回文诗”的正文和倒文相互转换。
还有类似的“循环诗”与“链表”的对应，通过这些生动的课堂案例，极大地激发了学生的学习兴趣，也提升了学生的人文情怀，理解信息技术课程也可以是有趣和浪漫的。
思政举措2：数据及算力的应用——“国力之基”
2022年初，国务院印发的《“十四五”数字经济发展规划》中指出，要充分发挥数据要素作用，创新数据要素开发利用机制。当数据成为新的经济要素，算力也就成为数据发挥价值的关键驱动力，成为数字经济时代国家的核心竞争力，如何挖掘算力价值成为新发展阶段的重中之重。《数据结构》课程中的最短路径算法，就可以帮助布设计算机网络路由。
此外，课程中的“树”、“图”理论在人工智能领域、自动驾驶领域、搜索引擎领域都起着至关重要的作用。
《数据结构》是非常重要的信息科学核心基石课程，必须将马克思主义哲学、习近平新时代中国特色社会主义思想等与课程内容有机融合，注重科学能力、职业素养、工匠精神的培养，培养学生求真务实的科学精神。
