商学院国际经济与贸易专业一直致力于专业建设，提高专业水平、优化课程体系、提升人才培养质量，其中课程是专业老师和学生面对面交流的桥梁，因此课程改革一直是专业建设的重要任务。《西方经济学》课程作为商学院的专业基础课，由于其理论性强和需要一定的数学基础的特点，被认为是学生最害怕的课程之一，因此《西方经济学》课程团队的老师们一直在探索课程改革，激发学生的兴趣，化被动为主动。
大道至简，通过通俗语言激发学生兴趣，培养批判性思维能力
所谓通俗语言，就是将专业概念，采用简单通俗的语句进行表述，让没有任何教育背景的接受者都能够充分理解的语言。《西方经济学》每一讲都会涉及到新的概念，上课过程中教师给学生示范如何采用通俗语言，之后让学生进行尝试和讨论，当一个同学提出通俗表达，其他同学对其进行“批判”和“完善”。
对分课堂，培养学生沟通能力和团队协作能力。
基于学生的认知水平，挑选实践应用性较强，对学生具有挑战性章节开展翻转课堂教学，通过对分课堂的形式，以任务作为突破口，给予学生足够的交流和讨论时间，最后进行交流，展示自己的理解，提出自己的问题。整个过程以学生为中心，以知识点的内化和扩展为目标，让学生主动思考，化被动为主动。
知识竞赛，培养学生团队协作能力和独立思考能力。
以问题为导向的课堂教学是以问题为中心，在学期中采用知识竞赛的形式，调动全班同学参与整个竞赛的策划、出题、答题等环节。这一环节课程帮助学生主动吸收、总结之前学习的内容，并且站在老师的角度换位思考，以轻松的形式让学生对之前的内容进行复习，为后一阶段的学习奠定基础。
《西方经济学》课程改革的探索提高了学生的热情和参与度，同学们这一系列的活动给同学们搭建了一个关于经济学的交流平台，锻炼了学生的思维能力，拓展同学们的经济学知识面，展现学子风采；同时收获了快乐、收获了知识。同时表示类似的寓学于乐的活动可以，多举办！
