4月22日第78节课，在1-303教室里，学生们都热情高涨，精心准备了一场场商务谈判情景模拟。这是市场营销1181班《商务谈判》课程，学期末学生们正在完成老师布置的课程模拟任务——商务谈判，每一位学生都积极参与到其中，担任各种不同的角色，并将课堂中学到的知识运用到情境中去。
《商务谈判》这门课程是一门实用性极强的课程，作为营销专业的学生，步入社会后，无论从事基础的销售工作还是行政类工作都离不开与人打交道，良好的沟通技巧是工作中必须具备的一项实用技能，会说话，也从侧面反映出这个人的高情商。商务谈判这门课程不仅仅是训练学生们的谈判能力，更是上升到了国际谈判，这正是为我们国家社会培养综合型的、国际性的人才做出努力。
本次课程首先由贺老师与大家一起回顾了商务谈判的流程，包括前期的准备阶段、中期的始谈阶段和磋商阶段以及最后的签约阶段，并描述了各阶段的大概内容，由此来展开下面的商务谈判模拟。
第一组是英语组，他们的表现十分出色，流利的英语口语，专业的商务词汇，声音洪亮，具有感染力，将谈判内容分毫不差地表现出来，其中还运用到了不少谈判策略。展示完后，贺老师进行专业的点评，分析优缺点，为了接下来的组别更好的去呈现，后面的两个组别也的确在贺老师的指导下展示得越来越好。
在三组全部展示完之后，贺老师还用额外的时间与大家一起学习了这次中美会谈, 中方一直坚守着国际商务谈判的原则，反而是美方不尊重中方，不给中方发言的机会。同学们从这次国际谈判中也学到了在国际谈判中要掌握中国叙事的话语权。
贺老师在《商务谈判》教学过程中，深入挖掘本课程的思政元素，阐释和拓展课程思政的内涵和外延，注重思政元素融入《商务谈判》课程的教学内容和方法的设计与开发，使思政元素与专业教学有机融合，创新了课程思政的内容和形式。贺老师的《商务谈判》课程能真正让学生理论联系实际的情景模拟中融会贯通，给学生展示灵活运用所学知识的机会，增强了学生的沟通表达能力、临场应变能力，真正做到为国家为社会培养综合型人才。
