11月9日中午，公共体育课部特邀体育学院特聘教授刘同员在田径场教师活动室为全体教师进行教学培训会。会议由副院长董科勇主持，部门负责人及全体教师参加本次培训。
会议伊始，董科勇旨出本次教学培训会的目的与意义，对特聘教授刘同员莅临公体课部进行教学指导表示由衷的感谢。
本次培训会的主题为“课程教学的本质与发展趋势”。刘教授道出体育教学的本质最终落脚点是育人。体育课作为一门技能课，除了传授知识与技能外，还需培养人格与心理素质及个性，他强调人的“个性”尤为重要，课程教学的发展趋势不论是从前还是未来，以“人”为本，“个性”发展是永不淘汰的教学核心。
会上刘教授对于体育教学如何科学规范，课程合理设计，提出六大原则，包括教育性原则、循序渐进原则、身心安全原则、合理负荷原则、合理密度原则、条件反射原则。在各教学环节过程中，大力提倡多元化组织形式，将课程思政、劳动教育、现代信息技术等融入教学环节中，对于疫情防控时期如何建设体育线上课程，应多借鉴如清华大学等知名高校的经验，为今后的“特殊时期”体育教学顺利开展奠定基础。
会上全体教师认真记录刘教授所分享的培训内容要点，会后纷纷反馈受益匪浅。相信在资深前辈的指引下，教师们对体育课程教学的本质与发展趋势又有了深层次的理解。
对标新时代人才培养目标，秉承健全人格，未来的公共体育课将建立高质量以体育与健康为核心素养的体育通识教育体系，作为青年引路人，我们必须革理念、优课程、强教学，重评价，使学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。
