疫情牵动着每一个人的心，作为高校师生，我们在做好健康防护、居家隔离之余，更要加强全面学习，做到停课不停学。全院教师认真组织线上教学，确保教学任务不减、教学质量不降。
体育学院新进老师—陈丽，之前有着十多年新东方教育、健身行业的管理工作经验，此次由她讲授的《体育俱乐部的经营与管理》作为体育学院的专业课程，首批进行线上教学。她接到教学任务后，立即开始着手筹备工作。作为一名新进教师，虽然有着丰富的企业运营经验和团队培训经验，但是面对新的岗位和角色，困难也很多。从未见过学生、不熟悉教学流程和方法、不了解学生心理和学习基础、如何把握企业培训管理与学生教学管理的尺度……面对一个个问题，陈老师虽然担心，但更多的是自信，她认为只要用心踏实地去摸索、去学习、去沟通，必然能够扬长避短，将自己在企业的实战经验有效地融入到教学中，给学生带来更多干货。
结合实际问题，陈老师迅速列出困难点，逐个击破，首先主动跟授课班级的学生沟通，了解他们的想法、关注点，了解他们希望从这门课中收获什么知识、能力；其次，跟经验丰富的老师沟通，了解学生的日常学习动态，教学过程关注点、教学方式、课程设计等等。在指导老师和同事们的帮助下，陈老师很快进入角色，在课程设计、课堂案例、学生情况、授课节奏把控、互动讨论等方面都有了自己的规划。
对于老师们来说，网络授课大都是新的尝试，她从慕课、超星等平台上下载优秀老师的授课视频，反复的听、看，琢磨语音语调、重点如何突出，然后在家里一遍一遍的录音、播放，观察每个细节，每录制一个教学视频，都需要大量的查阅资料，制作ppt、写讲课稿、准备丰富的案例，经过多次录制最终才上传到平台供学生学习。
面对线上教学互动性欠缺的问题，如何设计课程才能保障学生学会，且能学以致用，陈老师结合多年在新东方的管理经验，在课程的内容上融入实际工作案例，引导学生深入思考，细致分析，养成闭环思考的职业习惯，把企业的一些培养人的标准沉浸到课程中，吸引学生的注意力，形成良好的学习氛围。课程中也会穿插她曾经在健身行业工作时的一些具体事件，询问学生的处理方式，结合学生参加创新创业大赛的经历去分析案例，让学生能活学活用，培养学生的实践能力。
通过不懈的努力，开课第一周，陈老师所授课程从学生、同行、辅导员多方反应，效果较好，课件内容构架清晰、重难点突出，答疑讨论环节能充分结合当下体育俱乐部发展的案例，虽在线上授课，也能拉进师生距离，让学生觉得能学到想学的知识，还能了解企业的需要，可以提前为以后就业作充足的准备。
虽然疫情期间，不能相聚在学校学习，但是线上平台也可以为大家开拓一片新天地，师生共同努力，克服困难、共同成长，为疫情防控做出应有的贡献。
