为精准把握学生体育学习诉求，持续优化课程建设质量，近期我校公体课部以期中教学检查为契机，分校区、分年级召开“体育课的进阶需求与优化建设”主题学生座谈会。10月28日，梧桐湖校区2025级新生座谈会率先举行，会议由公体课部主任张莉萍主持，教师涂志芳、徐金芳、李扬、李欣阳参会；11月5日，光谷校区2024级学生座谈会接续开展，会议由公体课部副主任潘薇主持，教师郭宁、何静、潘舒、纪燕灵参会。公体课部教师代表、外聘兼职教师及两校区各学院学生代表齐聚一堂，围绕课程需求、优化方向与未来展望展开深入交流，凝聚育人共识。
挖掘进阶需求：从学会技能到全面发展
座谈会上，学生代表们结合自身学习体验，畅所欲言分享体育课的进阶期待。梧桐湖校区2025级新生刚步入大学，除希望扎实掌握基础运动技能外，更关注运动安全与健康素养的提升，提出增设运动防护、急救知识培训，讲解科学健身方法，助力养成终身锻炼习惯等诉求；光谷校区2024级学生已具备一定体育基础，需求更趋个性化与深度化。学生提出希望体育课程中能达到技术进阶，增设裁判规则等相关内容，将体育与综合素质发展结合，如融入体育精神、抗压能力培养等内容分享，实现从会运动到懂体育的跨越。
探讨优化路径：聚焦课程全要素提质增效
在课程优化建设环节，学生代表围绕课程设置、教学方法、师资力量、场地设施等核心问题提出具体意见。课程设置方面，两校区学生均呼吁丰富课程种类，希望引入多样化项目，满足不同兴趣需求；教学方法上，学生希望能增加互动式、体验式教学，如组织小型教学比赛、对抗训练、技能闯关等活动。
场地设施问题成为两校区学生关注的焦点。梧桐湖校区学生反映篮球场地面滑建议定期冲洗打扫，球场附近增设卫生间和洗手池，户外运动场建议参考华科大体育场增设遮阳的位置；光谷校区学生提出部分场地设施老化，运动器材维护不及时，乒乓球场照明及风扇需改善，拓展基地旁户外篮球场增设夜间灯光照明，操舞类项目改为室内授课，田径课增设上课器材等。针对这些问题，在场教师逐一回应，详细解释了当前场地资源配置情况，并表示后期会将汇总意见进行协调，切实保障教学与锻炼需求。
2024级学生座谈会中我校外聘教师来自华中农业大学的郭宁老师分享了所在高校民族传统体育项目、潜水、高尔夫等特色课程的开设经验，文华学院的何静老师则分享了该校操舞类项目开展的经验，从全员参与到文化节展演，全方面培养提升学生的艺术才能，以上案例分享皆为我校课程建设提供了有益借鉴。
展望未来体育：构建技能+素养的多元化课堂
在展望未来体育课环节，两校区学生达成共识：期望未来的体育课能打破课堂局限，实现技能培养+素养提升双目标。部分学生希望引入智能健身设备，实现个性化训练指导，开设跨学科融合课程，增加体育与营养学、心理学结合的教学内容，更多的学生还是希望能掌握一项终身受益的技能，交到志同道合的朋友，将课堂所学知识学以致用，积极参与校内外的实践活动，达到以赛促学。
最后，公体课部主任分别在两校区座谈会上作总结讲话。主任对学生代表的真诚反馈与积极建言表示感谢，强调公体课部将以此次座谈会为重要依据，系统梳理学生提出的合理意见，从课程体系构建、教学方法创新、场地设施升级、师资队伍建设等方面精准发力，持续优化体育课教学模式。同时，主任鼓励学生继续主动参与课程建设，形成“教与学”的良性互动，共同打造符合学生发展需求、兼具趣味性与实效性的大学体育课，助力学生在运动中强健体魄、磨砺意志，实现全面发展。
此次双校区座谈会的召开，不仅全面收集了不同年级学生的真实诉求，更搭建了师生高效沟通的桥梁。后续公体课部将加快推进意见落实，以需求为导向持续深化课程改革，让体育课真正成为学生成长路上的“必修课”与“优选课”。
