两课部建设部分方案【目录】

两课部建设部分方案【目录】

指导思想和目标：以教育部思想政治课创新计划和国家大学生体质健康标准等文件和学院精神为指导，紧密结合单位实际，在转设成功的新形势下促进课部健康发展，争取用2-3年时间，使课部在本省同类高校中走在前列。

工作理念（20字）：以人为本，用心谋划，抓师兴课，创新发展，追求卓越。

   部分建设方案目录：

1、教师上课的政治规矩和组织纪律

2、与理工大学和财大两校马克思主义学院结对帮扶办法（资源共享）

3、教师课堂管理与教学规范

4、考卷审定与教师阅卷规范

5、教师监考管理办法

6、“双师型”教师实施办法

7、教学实现教材、教案、大纲、课件思考（作业）题“五统一”规划

8、大学生政治课和社会实践课实施细则

9、师德建设方案

10、教师实践能力锻炼与管理协调方案

11、教师教书育人实施细则

12、教师教学科研一对一传、帮、带方案（落实到每位青年教师）

13、学生评教实施细则

14、教师科研工作实施细则

15、教研室、资料室管理办法

16、教师业务学习制度

17、教师职称与学历提升规划细则（对每位老师具体情况进行设计）

18、教师集体备课制度

19、领导和教师听课、评课制度

20、教师示范课实施办法

21、单位网络管理办法

22、党政联席会议制度

23、加强党的建设和思想政治工作制度

24、二级教代会实施细则

25、机关作风建设方案

26、行政人员管理考核办法

27、教师政治学习、组织生活、业务学习等考勤规定

28、建立课部教授、学术带头人、骨干教师宣传橱窗

29、贯彻学院党、政、工、团各项文件精神的制度

一、思想政治是教师上课的政治规矩和组织纪律

2015.12.12.

（一）政治规矩

给学生传递正能量是每位老师的神圣职责，为把学生培养成社会主义事业的建设者和接班人，老师一定要正确宣传党的方针政策，坚决与党中央保持高度一致，要坚决杜绝在课堂上诽谤、诋毁、歪曲、丑化和妄议党中央方针政策和党的领导人的言论，实行零容忍，一经查实，要上报学院并对当事人给予辞退和党纪政纪处分。追究课程负责人和教研室负责人的责任，课部领导要负连带责任和领导主体责任。

（二）组织纪律

要坚决杜绝迟到和提前下课和旷到。一旦发生，要视情节轻重按照学院有关规定，严肃处理。同时追究课程负责人、教研室主任的责任。支部领导要负连带责任和领导主体责任。

二、教师课堂管理与教学规范

（一）关于教师课堂管理

     1、课堂是教与学的重要场所，是展现教师水平与风采的重要平台，是教书育人重要渠道，也是老师获得学生尊重、效仿和建立友好关系的重要环节。

     2、老师要高度重视课堂管理，热爱学生，用心谋划，教书育人。要抓班长、班长抓。上课前，部办公室为老师提供全院辅导员姓名电话和所带班级资料，任课老师通过辅导员要清晰掌握课堂各班级班长姓名和手机号码。同时按照课部办公室统一打印的表格填写一份交办公室存查。

     3、课堂成立由该课堂全体班长和上课老师组成的课堂委员会。老师课前要推定两名班长分别任课堂正副主席，协助老师管理课堂，包括座位安排、考勤记录和掌握该班同学平时学习情况等向老师汇报，老师在评定同学平时成绩时应该听取班长意见。

     4、任课老师是课堂责任主体，学生是课堂学习主体。学生课堂上迟到、旷课、“干私活”、抬头率低，老师应该负主要责任。老师课前要认真熟悉教案和课件，努力提高讲课的“吸引力”和“感染力”，努力提高学生的“到课率”和“抬头率”。同时要加强对班长的管理。

     （二）关于教师教学规范

     1、老师要规范教学。一是课前要擦净黑板，二是要挂上麦克，三是要用电子笔翻页，四是要着装整洁，五是讲课要有机联系实际，六是语言表达清晰，做到抑扬顿挫，七是要板书规范，八是要及时听取学生对教学意见，不断改进教学。没有做到以上八点，都叫“教学硬伤”。

     2、符合教务处的其他规范要求。

     3、一般在开课第三次后，教师应专门听取学生对自己教学改进的意见与建议。

4、课部办公室或教研室在期中采取学生无记名方式听取学生对老师教学的评价意见（学生评价表另设），由课部办公室存档备查，作为考核老师教学质量高低的参考依据之一。

三、  考卷审定与教师阅卷规范

       考卷是检验学生学习成效的权威性文件，必须认真对待。

    （一）出题原则

    1、考试（考查）要体现全面性，覆盖教材每一章内容。

    2、考试（考查）要突出重点。“没有重点就没有政策”，教师主要任务是向学生“灌输”教材的基本理论、基本知识、基本方法。对（八重）重要理论、重要原理、重要观点、重要结论、重要概念、重大事件、重要人物、重要事件进行测试。切忌出偏题、错题。教师是调动学生学习积极性的责任主体，对学生既要严格要求，又要关心爱护，对学生考试成绩的优劣要总结经验或分析原因，不断改进教学。

    3、要注意题目的难易度和分量轻重，老师对试卷应该试做。

    4、考题实行三级负责制。首先由课程负责人根据出题原则草拟考题，再由上该课的全体教师讨论修改，教研室主任审阅，课部领导审定签发。

    5、教师绝对不能向学生透露XX题已经被列为考试题目，否则按照师德建设规范实行一票否决。

    6、每次每课均要出分量相等的A、B两卷及参考答案。

    （二）阅卷规范

     1、一是条件成熟的由全体老师集中分段阅卷。

     2、二是分散阅卷。但分散阅卷的前提必须是全体教师集中试阅部分试卷，统一评分标准，然后分散阅卷。对此课程负责人和教研室主任必须严格把关。

     3、阅卷完成后，对试卷要组织交换复查，特别是对卷头成绩总计进行复查，如发现有误修改后由教师签名。

按照教务处规定执行。

     4、试卷登记和试卷资料装袋严格按照教务处规定执行。

四、学生评教实施细则

1、学生评教是提高教师教学水平和教学质量的重要环节。

2、学生评教分教师自己组织学生面对面评教和课部教学办（或者教研室）组织学生代表背靠背评教两种方式。教师自己组织学生面对面评教一般在上完第三堂课后进行。

3、背靠背评教在期中检查时由课部教学办（或者教研室）直接通知一定数量学生代表进行，将评价总体结果通报老师本人。背靠背评教至少应该达到“中等”档次。

 4、课部（教研室）组织学生无记名评教项目：

课程名称：                   任课老师姓名：

                             学生填表时间 201    年    月    日

五、  青年教师职称与学历提升规划细则

    人是要有一点精神的。根据教育事业与教师本人发展需要，按照国家及学院有关职称晋升规定，制订此细则。

   1、广大青年教师要把教学（上课）与提高职称兼顾起来，从长计议，科学发展。

2、40岁以下副教授教师应该列出升教授的时间表。

    3、40岁以下讲师应列出自己晋升副教授的时间表。同时应找一位教授或者副教授为导师，指导自己提高教学水平、发表论文及申报科研课题的能力，站在“巨人”肩膀上发展自己，为申报副教授创造条件。

4、50岁以下，具有博士学位的副教授，应找教授为导师，指导自己提高教学水平和发表论文及申报科研课题的能力，为申报教授创造条件。

5、符合上述条件的教师在2016年4月1日前，填报规划时间表（志愿原则），并报备自己寻找的导师所在的学校、姓名，课部在条件具备情况下，协助实施。