4月25日中午，商英系开展了督导反映等系列文件学习活动，针对“关于2023-2024学年第1学期课程考核检查情况通报”和“2024年2-3月督导办工作通报”等文件进行了细致的学习和反思。

在对“关于2023-2024学年第1学期课程考核检查情况通报”的学习中，老师们特别关注了试卷中“应用型”试题偏少的问题。这一发现促使教师们开始思考如何将理论与实践更紧密地结合起来，以培养学生解决实际问题的能力。同时，对于大作业的考核方式，老师们意识到了工作量和要求的标准需要提高，以确保学生能够投入足够的精力，从而提升作业的质量和教学的效果。

通过对“2024年2-3月督导办工作通报”中听课情况、学生出勤等这些数据的分析，老师们发现了课堂教学中存在的一些问题，如学生参与度不高、课堂互动不足等。这些问题的发现，为老师们提供了改进教学方法的切入点。

通过对督导系列文件的认真学习，老师们表示获益匪浅，认识到了自己在教学中不足的地方，争取在以后的工作中不断改进、不断提升教学水平。