近日，综合英语 Ⅲ（三）教学团队组织全体授课教师开展集体备课，本轮集体备课聚焦课程思政与知识点的深度融合。本团队拟申报 2025 年校级课程思政示范课，团队以《武汉华夏理工学院 “课程思政” 建设标准》为指引，针对前期融入课程大纲、教学日历的思政元素，进一步细化落地路径，确保价值塑造与语言知识传授、应用能力培养的 “三位一体” 目标相统一。

为精准把握学生 “道德” 认知和价值观现状，更好地在教学中融入课程思政元素，团队在全体23级英语专业学生中发布了《〈综合英语 Ⅲ（三）〉开课前 “道德” 认知和价值观调查问卷》，通过问卷调查提前了解学生思想动态，为后续教学设计优化提供依据。

备课过程中，团队结合本课程特性，重点围绕求职观、婚姻观、金钱观及经典文学等方向挖掘思政切入点。通过集体研讨，确定采用启发、听说、合作、分析、阐释、任务型教学法，广泛选取素材并结合教学材料进行深度融合，避免思政元素 “贴标签”。同时，参照示范课程申报要求，初步规划了 3 个课程思政典型案例的撰写思路，计划同步录制配套微视频，强化教学效果。