为帮助学生更好地适应学习与生活变化、提升英语表达与跨文化交流能力，我校于3月16日晚在梧桐湖校区A204开展了以“Change”为主题的第一期英语角活动，参与人员约66人。外教老师Marlon以趣味游戏与情景演练为载体，打破传统课堂的单向讲授模式，让学生在轻松的游戏和互动氛围中主动思考、大胆表达，切实感受“改变”的生活意义。

本次活动以4-6人小组为单位展开，形式丰富且层层递进，充分调动了学生的参与热情。在破冰热身环节，“Two Truths, One Lie”游戏率先点燃现场氛围，帮助学生快速熟悉彼此。随后进行的“Telephone”传话游戏，则通过依次传话的形式，让大家在趣味挑战中强化了英语听力与口语表达的准确性。此外，“Simon says”指令游戏也同步开展，在指令与反应的快速切换中，提升英语听力反应速度。

接下来进入了进入核心互动环节，围绕“改变”的主题讨论与情景角色扮演有序推进。在自由提问环节，学生们围绕三个核心问题展开分享：“你想改变的一个习惯是什么？”“你认为自己适应新环境容易吗？”“最近生活里发生了哪一件改变？”大家踊跃发言，有人分享想要改掉拖延的学习习惯，有人讲述初入大学时适应新环境的经历，还有人谈及生活中的小变化带来的成长，在交流中彼此共情、互相启发。

情景角色扮演环节则将理论与实践深度结合，设置了两大经典场景：一是“拖延学生向朋友请教改善学习习惯的方法”；二是“大学新生向学长学姐请教适应新环境的技巧”。两组角色扮演均需要同学们用完整英语对话完成，在真实情景中提升语言应用与问题解决能力。

活动最后，“Free Talk”自由讨论环节将氛围推向高潮。同学们围绕“人真的能改变吗？为什么？”“改变总是好的吗？请举例说明”两个问题展开深度思辨。有人结合自身成长经历，认为“人可以通过刻意练习改变习惯与认知”；也有人辩证提出“改变并非全是好事，比如过度迎合他人会失去自我”。在思想的碰撞中，学生们不仅提升了英语逻辑表达与思辨能力，更对“改变与适应”形成了更全面、理性的认知。

本次活动以游戏为纽带、以交流为核心，让学生在沉浸式英语环境中完成了一场关于“改变”的成长探索。希望本次活动能够帮助提升学生的英语听说能力与沟通技巧，建立了积极面对变化、主动适应环境的生活态度，为未来的学习与发展注入了温暖而有力的力量。之后英语角也将继续开展有意思的主题活动，期待更多同学的参与！