4月24日，外国语学院英语系阳江玲老师在武汉华夏理工学院光谷校区2-208教室呈现了一堂别开生面的《英语演讲》课。作为该课程申报校级“课程思政示范课”的教研实践环节，本节课以“演讲的论据——例子、数据与引用”为主题，巧妙嵌入思政教育元素，展现了外语教学“润物细无声”的育人魅力。

课堂伊始，阳老师以全国英语演讲比赛冠军臧英杰的英文演讲为典型案例，引导学生拆解演讲中“论据”的运用技巧。她将论据的三个维度——具体事例、权威数据、经典引用——与冠军演讲片段逐一对应分析，让学生在真实语境中掌握如何运用论据增强说服力。整堂课学生参与度极高，课堂气氛活跃。

本节课的亮点远不止于演讲技巧的传授。阳老师深入挖掘冠军演讲背后的思政内涵，自然引出两个层面的价值引领：

其一，以“师生情”涵养尊师重道之风。 阳老师带领学生回放臧英杰的演讲片段——这位冠军选手在演讲中动情回忆：他小时候因读不懂霍金的《时间简史》而屡屡受挫，每当疑惑时就会向物理老师求助。师生二人常常逐页研读材料，从中学课本到加州理工学院的费曼讲义，有时一讨论就是数小时。正是这份课后耐心探讨的师生情谊，最终激励他投身物理专业的学习。阳老师顺势引导学生理解：课后主动向教师请教、与教师深入探讨问题，本身就是对知识的最大渴求，也是对教师劳动的最高尊重。她进一步对比中西教育文化中师生关系的异同，帮助学生体会中国传统文化中“亲其师，信其道”的深厚底蕴，将尊师重道从理念转化为日常行动。

其二，以“中国科技成就”激发民族自信。 在讲解臧英杰演讲中的“数据论据”时，阳老师并未停留在演讲稿层面，而是自然补充了中国近年来的科技突破——从国产高端芯片产业链的自主闭环到商业航天发射阵列的常态化运行，从大兵团作战式的人工智能演进到深地探测超深井技术的新纪录。她要求学生运用这些案例的真实数据重构一段“论据链”，用英语讲述中国创新故事。这一设计不仅训练了语言组织能力，更让学生在搜集与表达中增强了对国家发展成就的认同感。

课后，教学督导对本节课给予较高评价：“教师授课准备充分，教学充满热情；能有效吸引学生融入教学；课程思政内容与专业知识点结合自然、融入恰切。”督导组特别指出，阳老师避免了“贴标签”式的生硬说教，而是通过冠军演讲这一真实案例，让思政元素成为语言教学的内在组成部分。

据悉，《英语演讲》课程团队一直致力于开发思政案例库。校级课程思政示范课申报负责人王丽丽教授表示，未来将继续探索如何让外语课堂既成为语言能力提升的练兵场，也成为价值引领的生动课堂，助力培养“心怀家国、放眼世界”的新时代外语人才。