2026年8月20日，英语系以线上会议形式召开本学期《综合英语（三）》第九场教学培训会。会议由系主任杨雯娟副教授主持并担任主讲，全体授课教师出席。本次培训收尾U4 Text I语言点讲解，并聚焦U4 Text II《Confucius, the Philosopher》全篇教学研讨，旨在帮助青年教师深入把握文言英译类文本的教学要点，持续提升课堂教学质量。

会议伊始，杨主任对全文进行系统梳理。孔子对弟子施以严苛训练，对愚钝懒散者予以斥责，同时强调为学须付出牺牲，教师应引导学生关注其“严慈相济”的态度，启发学生思考师者风范。弟子们对动荡时代的严肃质疑激发了大师哲思，体现教学相长之道。围绕“以直报怨，以德报德”之辩，可组织辩论“正直”与“宽容”的边界，训练批判性表达；“己所不欲，勿施于人”可与专四写作“个人与社会”主题挂钩。孔子识人标准从“听其言而信其行”演变为“听其言而观其行”，折射出日趋审慎的处世智慧，可设计对比讨论，引导学生反思自身识人观。

词汇教学环节，杨主任强调文言英译文本须兼顾中英文双重维度。她以“disciple”“reproof”“charity”“sloth”“conceal”“mediocre”“accord”“unswerving”等词为例，示范引导学生从英文释义反推中文原典表达；同时提醒教师关注“to the effect that”“be attached to”“be distinguished for”等短语用法，并辨析“chuckle”“grin”“giggle”等笑类词汇的细微差别。

课堂互动方面，针对“以德报怨”等伦理议题，可组织小组讨论，辨析“以直报怨”与“以德报怨”的异同；针对识人方法转变段落，则设计“读前预测—读中验证—读后反思”的任务链，引导学生在思辨中反思自身识人观，实现文本与现实的有机结合。

思政层面，杨主任指出本文蕴含丰富的育人元素：“启发式教学”，“教学相长”，“严慈相济”的为师之道为当代师德建设提供镜鉴，“以直报怨”的伦理观引导学生理性处理人际冲突。她建议自然融入上述要点，实现语言教学与价值引领的有机统一。

与会教师一致认为，本次培训兼具文本深度解读与教法实操指导，为文言英译类课文的教学提供了清晰路径。英语系后续将持续推进系列教研活动，助力课程建设与教师成长。