为提高我院广大教职工对学生心理异常的识别与干预技能，以达到早预防、早发现、早干预的目的，我院于9月16日中午在语言实验楼313进行了全体教职工心理异常识别与干预技能培训讲座。

本次培训由学院心理指导老师龚飞负责主讲，考虑到开学初是心理状态容易波动的阶段，龚老师首先从中科院心理所出版的我国2020年心理健康蓝皮书《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）——2020年大学生心理健康状况与需求》出发，介绍了目前国内大学生心理健康状态的抽样调查数据及我院学生心理健康整体情况。接着，龚老师从异常心理识别出发，并列举案例有针对性地讲述了引发大学生出现心理疾病的常见因素有:学业、人际、情绪、情感、就业、亲子冲突、经济压力、性心理发展困惑、睡眠与饮食困难等。针对大学生常见的心理疾病种类，龚老师简要介绍了包括精神分裂症、抑郁障碍、双相障碍、焦虑障碍、强迫障碍、人格障碍等异常心理特征，重点分享了常见危机高发学生可能出现的异常情绪、行为、认知，提醒老师们从这些关键讯号出发，多渠道捕捉“异常”信息，以做好必要的预防。最后，龚老师介绍了学院学生心理健康教育管理工作内容，阐述了发现危机事件后应对的技巧，并提到了面对严重心理危机个案时应该认识到自身角色限制，及时做出转介。

会后参加培训的老师们纷纷表示，本次培训干货满满，大家更清晰地了解到在日常工作中如何识别、干预、解决学生们的心理问题，对于助力大学生健康成长成才具有实际指导意义，并且有利于维护疫情期间校园的安全稳定。