本学期教学任务进入中期，4月22日上午，我院商务英语专业21级学生于3-406教室开展了《英语写作I（一）》期中小组汇报活动。此次活动作为该课程期中考核的一个重要项目，改变了传统的教师满堂灌与学生应试考的模式，以学生为中心，以产出为导向，小组为单位，进行取长补短，在互动和互评的过程中对前期所学的知识点进行高效率的巩固和复习。

在此次活动中，每一名学生针对教师制定的当今热点话题——老人与社会进行限时写作训练，以测验学生前期对于正确句子的写作知识掌握情况。除了强化学生的单句造句能力，本次课重点培养学生的同伴互评能力。接下来，胡璇老师运用学习通的分组训练任务对学生进行分组，让各组成员完成组内互评，并推出组内优秀文章进行组间互评。各组需结合专四评分标准上的三大维度（思想结构，组织内容和语言）对该篇优秀文章进行讨论、分析和修改，共同创作出一份修改后的完善版本；并且以ppt的形式在课内具体阐述其修改过程。同时，小组长上传课堂实录视频，供其他组员们课后反思提升。

通过这次集体讨论以及课内分享，同学们不仅学会了分析和判断段落大纲的扣题度、衔接度和丰富性，还从其他组的逻辑链中汲取了思路和语料上的优点。在实际运用的过程中，更加牢固的掌握的前期所学的相关理论知识点；同伴之间取长补短，以成果产出为导向，顺利完成了写作课期中评测任务。这次全新的学习方式也得到了学生们的高度认可。