预备铃还未敲响，大英部曹勇波主任已然在教室与学生展开了热烈的讨论。教师关切的问候，学生热情的回应，融洽的师生交流画面让人如沐春风。

本次课上，曹勇波主任讲授的是《新视野大学英语读写教程4》第二单元The Confusing Pursuit of Beauty导入和词汇部分。为激发学生学习兴趣，他采用了诱导式教学，从学生日常使用的化妆品lipstick（口红），mascara（睫毛膏），powder foundation（粉底液）等入手，通过相关四级重点词汇的呈现，辅以诙谐幽默的呈现和声情并茂的讲解，循循善诱地引导学生挖掘单元主题beauty，并就“全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》”展开“如何形成正确审美观”的“思政”探讨，将课堂教学推向了高潮。由点到线、由线到面、层层递进、环环相扣的教学活动设计既调动了学生课堂参与的积极性，也为后续的课文文本讲解奠定了坚实的基础。与丰富的教学内容、多样化的教学方式和精彩纷呈的教学讲解相呼应，曹勇波主任的课堂教学管理同样让人留下了深刻的印象。从课间休息的师生互动交流，到课程伊始的线上作业常规性检查，再到课中学生的主动参与反馈，45分钟课堂的每一帧都流畅而生动，师生间早已形成一种默契，彼此都沉浸式地融入到英语的“教”与“学”中。

课程结束后，针对新老师关于“课堂管理”的困惑，曹主任还给出如下建议：首先，树立“务必把握好课堂管理”的意识，有序的教学管理是课堂教学顺利开展的基础，是教学目标切实达成的保障；其次，根据“因材施教，有的放矢”的原则，设置符合各专业班级学情、操作性强的课堂教学管理规定，并确保落实，在长期的教学实践中让学生看到任课教师的用心与坚持、成熟与自信。如此，教师的“教”与学生的“学”必然融为一体。