大学英语课堂教学的一个重要目的是应试。“应试”两个字让学生对英语学习的感受是五味杂陈。食之无味。每天的学习过程都要经过单词、语法、课文三个版块，反复不变的练习，无有新意。弃之可惜。如果不按照这种学习规律，单词记不住，语法不理解，文章读不通，考试得不到理想的成绩。学生们会经常问老师“难到英语学习的目的只为考试吗？”老师们也不断自问“英语的学习只是灰色的吗？”孤木难成舟。单一教学目的将难以长期支撑学生的学习动机，也会降低学生的求知欲。

为此，老师不断开展课堂教学改革，引入学生喜闻乐见学习内容，调整教学方法。从而增强教学内容的实用性，提高课堂教学方式的参与性。让单一教学变成立体教学，让灰色的课堂变在彩色的体验展厅。学生从一味的听转变为积极的参与。

以下是大英第二教研室老师教学改革有效的尝试。从影视作品中汲取素材，有效的融入到教学中，并从听、说、读、写、译五个方面激发全班学习的动力，从而提升学生学习能力。