为了调动艺术生的英语学习兴趣，发展自主学习能力，3月17日上午在2教307，来自视觉传达1152班的沈子萌同学在大学英语对分课堂的全班交流环节中向大家展示了他基于课文的漫画作品，讲述了如何在大学英语学习中融入专业知识。

故事蓝本来自《21世纪大学实用英语》第三册第五单元的A Sweet Love Story。基于故事情节，分别创作了以“相处”、“求婚”、“车祸”、“退婚”、“重逢”为主题的漫画作品，并配中英双语。该班英语教师在“以教师为主导，以学生为主体”的教学思想指导下，认为可以通过专业来设计课程，艺术生的专业特长是与设计相关的美工、编辑、动画等内容，所以在教学中将专业思维带入课本学习，一方面注重英语基础知识和技能的学习，另一方面考虑艺术生的特长爱好，优化教学内容，实施个性化教学，全面提升艺术类学生的英语实际应用能力。

为服务区域经济社会发展，响应学校创新人才培养模式，培养社会需要的应用型人才，大学英语教学改革与发展亟待探索新思路和新方法。