9月25日下午，大学英语第二教研室在外语系会议室举行了题为“拓展内涵凸显大学英语教育应用性和人文性的统一”的专题研讨会。会议由教研室主任潘琼主持。

首先，老师们对“拓展内涵凸显大学英语教育应用性和人文性的统一”如何在教学中得以体现和增强进行了热烈积极地讨论。用语言为载体，语言学习为环境，大学英语老师为传授者和引导者，培养学生做事，做人的能力，从而全面提高学生语言技能，人文素养，拓宽知识面，培养其积极健康的人生观和价值观以及批判性思维能力。其次，教研室就凸显大学英语教育应用性和人文性的统一进行了说课活动。由刘潜老师对《新视野大学英语读写教程》的课文进行了说课介绍，分别就教学环节，教学方法，教学重点，教学活动和培养学生积极性给大家做了个性化的介绍。最后，教研室主任潘琼老师进行了总结发言。她认为，学生是人，不是“物”，是独立的个体，有自己的思想、观念和个性等，教师应把学生当作一个鲜活的、具有极强可塑性的人来对待，既注重英语应用能力的培养，又关注学生作为“人”所应具备的基本素质的培养。应用性要求英语教师培养学生“用英语做事”的能力，突出学生的综合英语应用能力，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力；那么人文性就要求英语教师培养学生参与体验、感悟积淀、实践创新等能力与感恩、爱人等情怀，在潜移默化中学会做人与处世。

通过此次专题研讨会，老师们进一步认识到人才培养是一个复杂的系统工程，需要我们付出更多的精力更大的耐心。老师们都表示要严谨笃学，为人师表，敢担重任，锐意改革，不断提高教学和科研的能力和水平，以输送高质量人才来赢得社会对学院的尊重，给社会和学生以满意的答卷。