在刚刚结束的2013-2014学年华夏学院教学质量优胜奖的评比中，外语系有四位教师获得此项荣誉。其中，13级大学英语教研室张珺老师就是其中之一。本着向优秀教师学习和取经的原则，编者利用业余时间对张珺老师进行了深入的采访。

在张珺老师看来，自己是在不断的教学实践中成长起来的。在来华夏的五年时间里，她从最初的意气风发却自认为稍显底气不足的新教师，到现在课堂上说话铿锵有力、从容不迫的“老教师”，她的秘诀就是：＂There are no secrets to proficiency. It is the result of preparation, hard work, perseverance and learning from failure.＂换句话说，就是沉下心来不断总结分析上课中不足的地方，有针对性的加以改正和强化。对于年轻教师来说，经验的积累是需要自己主动摸索和总结，然后才有可能慢慢地形成既受学生欢迎又颇具个人特色的教学方法。

张珺老师的教学上，有自己的心得。她认为，大学英语日常教学要强调有整体性和条理性。首先，上课先补充书本外的词汇，兼具实用性、流行性，与四级考考试相结合试结合，这样既补充了内容又调动了气氛。其次，课堂导入以启发思维为主，有时会结合网络上的相关内容。在讲到书本上的内容和词汇时，注意补充相关的短语和例句，通过英译汉或汉译英的题目设计，锻炼了学生的听力，也增加了课堂的趣味性。最后，讲课文时注重挖掘文章的深层次意义，结构的建构和写作方法的运用。同时，她非常注重在教学中和学生主动沟通，教学相长（teaching others ，teaches yourself）是她反复提到的一个教学理念。本学期，她担任的是自动化1131、1132，物流1121、1132以及网络新媒体1131班的英语课程。学生们积极向上，思维活跃，经常向老师提出一些教学建议。张老师表示同学们的建议让自己受益匪浅。

在教学环节中，最容易忽视但却最重要的一个环节，张珺老师认为就是批改作业，因为这个环节是学生掌握知识的一个反馈。对于大学英语课而言，最耗费心力的莫过于改作文。但是她依然在繁杂的教学和家庭生活之余，抓住所有能利用的业余时间，将学生的作业全部按时改完。她说，因为这是一个教师的职责所在。既然从事了这个职业就要且做且珍惜，既然布置了这样的任务，就要认真的改完每个学生的作文。她批改作文非常认真和仔细，绝不放过任何一个小错误，因为这些都是将来考试中的失分项。

最后张珺老师表示，大学英语学习的不二法宝就是用大家敏锐的眼睛，发现生活中英语，掌握它并使用它。

（文∕付丽丽）