3月1日，大学英语部召开课程思政教学研讨会，确定了大学英语（二）课程思政建设的教学设计原则，为教学设计把握方向，奠定了课程开展的基础。

会议由大学英语部副主任刘黎黎副教授主持，她指出，大学英语（二）课程思政体系的建立以大学外语课程的自身逻辑为出发点，以学生为中心，以产出为导向，以学生的课程学习体验和学习效果为重要的衡量标准。教学设计是联结课程、教材和教学实践的重要环节，是优化教学过程的有效手段。本课程的教学设计的原则归纳为：思政主题统领下的教材内容重构，实现课程思政、思辨能力与语言能力三位一体培养新目标，而实现路径为：提炼思政主题思想，明确育人目标；运用内容型教学法实现主题统领教学活动，并置语言能力与情怀格局的培养; 围绕主题科学安排教学内容，实现课内课外有效互补。

大学英语部各位教师纷纷表示，要深刻理解立德树人的丰富内涵，尽量挖掘出教材内容中所蕴含的能够传递正能量并提升学生感悟践行真善美的可能的内容，并尽可能将其具体化，明了易懂，便于联系实际，实现育人目标。