5月16日上午，17级大学英语专升本期末考试在学习通平台顺利完成。为了确保本次考试能平稳进行，教师提前1天组织学生进行一次考前预演，确认学生能否通过平台正常答题，正常提交答案，也使学生提前掌握平台的使用。

试卷采用大题量设计，以题目乱序、选项乱序的方式发放试卷。总分为100分，其中客观题70分，主观题30分：包含作文、听力、填空、阅读、翻译5种题型，55道小题，全面覆盖课程考点。考试时间100分钟。学生在开考前半个小时进入腾讯会议并打开摄像头，教师确认身份，跟学生宣读考试须知，并强调“沉着应试，诚信守纪”的重要性。考试期间通过腾讯会议和学习通全程监控考试，利用学习通考试功能，一旦发现学生切出立即予以警告甚至取消考试。

课程采用多元考核方式以促进学习评价。考核方式分为过程性考核和终结性考核，各占50%。其中，过程性考核包括考勤、课堂表现和作业。与往常不同的是，课堂表现延伸到课堂内外，包括课内的课堂互动和课外的线上主题讨论，互动的主要形式为分组活动、小测验和问题讨论。教师在课内互动中给予及时语音评价和反馈，课外以文字反馈为主。为了激励学生积极参与，教师会对每一位学生的有效互动评分，所以这种形成性评价又是可以量化的，学生通过直观的感受就能发现差距并积极参与活动；作业包括大小作业和在线章节学习。

《大学英语》课程坚持“实践育人、学用一体”的教学理念，不仅提高学生的语言能力，还要培养学生的交际能力和解决问题的能力，提升思维品质和人文素养。基于这一目标定位，课程团队注重学习过程记录，综合评价课程学习成效。将过程性考核细化到课内外每一个环节，促进学习的主动性和积极性。学生上课参与性很高，无论是在线讨论、小组活动，还是课堂听写、课堂笔记，学生都积极参与并晒出作品。

课程（40学时）共布置了18次小作业和两次大作业，每一次作业老师都会在下一次课反馈，并根据大数据将错误率高的题目重点说明；两次大作业为作文互评，学生在完成自己的写作后生生互评，再教师评价，采用“师生合作评价”，学生要在老师指导下就分项点评，这样学生不仅能动起来，而且能通过比较和对比相互学习，这种在过程中的评价和及时的反馈比仅仅给一个分数要更有激励和效率。