江倩老师是外国语学院商务英语系一位极具个人魅力的老师，她深厚的专业知识水平，丰富的专业教学经验，亲切而活泼的性格特征，让她的课堂“干货”满满又活力十足，深受同学们的喜爱和同事们的好评。她的《笔译工作坊》课程是大家公认的“金课”。

近日，笔者走进江倩老师的课堂，充分感受到了江老师的课堂魅力，并向江老师请教了打造“金课”的秘密。

饱满的教学热情

“每次站在讲台上，看到可爱的学生们，我仿佛也成了一名少年，怀揣理想，意气风发，激情满满，由衷的想和大家一起努力，一起向上！”这是江倩老师的心里话。

正如笔者所看到的，江倩老师一走进教室，就微笑着和同学们打招呼。课堂铃声响起，她用一声热情洋溢的“hello, everyone!”来引起大家的注意，看到个别同学的回应不够热烈，她换了一副略带夸张的表情，以期待的眼神望着大家，声调也越发婉转起来，重新来了一遍“hello, everyone!”这次所有同学都给出了热烈的回应，大家的听课热情瞬间被调动起来，做好了融入课堂的准备。

讲课的过程中，江倩老师始终声音洪亮，语调婉转，表情丰富，语言幽默风趣，眼神柔和笃定。讲到精彩处，更是忘我投入，时不时增加一些充满正能量的肢体动作，成功地将学生的注意力吸引到重点内容上。

清晰的授课脉络

江倩老师提到，《笔译工作坊》课程对大三学生来说是一门新课，“工作坊”是全新的上课方式，要让学生明白本课程的内容框架及学习方法，就要有清晰的授课脉络，让学生清楚教师的授课安排及教学环节的设计。江老师说，第一堂课尤为重要。她会讲解课程概论，梳理课程脉络，明确课程要求，从笔记本等文具的准备到参考书目的推荐，还有语料库，项目管理模式，分组作业制，考核机制等都要一一说明。学生明白了教师的授课思路，就能跟上教师的讲课节奏，知道课前该如何预习，课上该如何听讲，课后该如何复习。这对学生的有效学习很有帮助。

灵活的教学形式

《笔译工作坊》课程注重翻译实践，所以江倩老师的课堂多以学生的翻译实战为主，精讲多练。课下以小组为单位完成翻译任务，课上教师集中讲评学生作业，纠正典型性错误，强化翻译技巧运用，再辅以新的翻译任务当堂操练，以此夯实学生翻译能力。

另外，江倩老师上课时不过于依赖多媒体课件。虽也使用PPT, 但只是提纲挈领的作用，她会很好地利用板书，一手漂亮的粉笔字让人赏心悦目。她不提倡学生拷贝教师课件或手机拍照课件，而是鼓励大家课堂上记笔记，以此加深印象，便于课后复习。而且，每堂课一开始，江倩老师就会对上一次课的重点内容进行提问，点同学起来回答。一连串的快速提问使得不少同学都捏一把汗，也促使大家课堂上认真听讲，认真记笔记，免得下次课被问到的话回答不上来。

“上江倩老师的课不敢跑神儿，怕错过关键信息。” “每堂课既紧张又好玩，非常充实！” “上江倩老师的课，我总是不自觉的就会投入其中，实在是太吸引人了，轻松愉快又能学到知识，怎能不让人喜欢呢？”这是大多数同学的心声。这就是金课的魅力！