为进一步推动我国大学英语教学，契合我校应用型本科人才培养的需要，使大学生更加重视英语口语学习，获得更强的英语口语交际能力，大学英语一部教师将在本周对17级学生开展口语考试。

基于教学大纲要求，学生应能就日常话题用英语进行简短但多话轮的交谈，以及能就学习或与未来工作相关的主题进行简单的讨论。语言表达结构比较清楚，语音、语调、语法等基本符合交际规范。为此，大英一部教师们根据本学期教学单元分别设置情境话题。比如第一单元徐慧老师设置大一新生和高年级学生在英语角就大学规划和学习建议展开对话；颜楠老师紧接第二单元课文让父亲（或母亲）与孩子在矛盾冲突后双方如何化解开展对话；张珺老师让学生大胆想象如果离开网络一周或者更长时间，我们将做些什么；张羽佳老师让学生对大学生兼职谈经验与看法；唐瑶老师让学生对校园作弊现象分析原因和解决办法。学生两两分组抽签决定口语的情境话题。

根据本校的实际情况，对学生提出切合实际的英语能力要求，开发需求导向的大学生英语口语能力测试，可以更好地促进大学生英语能力的提高。大学生英语口语考试作为形成性测试的一个重要组成部分，体现了综合语言能力测试与单项语言技能测试的关系，实现了“对学习结果的终结性测试”与“促进学生学习的形成性测试”的有机结合。