3月15日，大学英语部召开课程思政教学设计工作坊，在确立的课程思政建设基本原则，即提炼思政主题思想，明确育人目标的指导下，研讨新视野大学英语第二册第一单元的思政主题。

会议由大学英语部副主任刘黎黎副教授主持，她指出，第一单元的纲要性思政主题为“学好英语，升华格局”。这个单元通过作者的亲身经历表达自己的观点：学生要重视英语的词汇和语法学习。其中，对于语法学习值得在第二课时中作为子主题来展开。目前，有一种流行的观点，即教语法是当前外语教学效率不高的根本原因，以致语法教学的作用与地位严重贬损，教师不愿意教，学生不愿意学。造成这种局面的原因在于，人们一般认为，语法教学就是为了实现语言形式的准确、为了考试，其后果是高分低能。但实际上关于语法学习很重要，学习语法的根本目的是培养思辨能力，即观察问题、发现问题与解决问题的能力。语法学习充满着方法论与逻辑的魅力。如果能在语法教学中，让学生充分认识到人类认知的主观能动性与规则的相互作用（矛盾运动），就可以培养学生具体问题具体分析的动态思维方式，这是方法论的启迪，是培养学生创造力的过程，是激发学生学习动机与兴趣的过程，所以这一单元的主题思想之一提炼为“学好语法，升华格局”。

大学英语部其他教师纷纷发言，探讨提炼本单元的多维度思政主题，并表示以思政主题为引领，实现思辨能力和语言能力三位一体的培养新目标是科学有效的教学理念和方法，对大学英语教学效果有巨大的推动作用。