校园一角的艺术设计楼大门边一间小屋墙上，“周中华漫画工作室”的牌子静静挂在那儿。推开门，几张桌子拼在一起，桌面上摞着厚厚的画纸，几根碳条和还未完成的画作被放置在一旁，教授显然还未完成当天的“额外工作”，正在进行最后的加工。看到记者前来采访，他十分热情的欢迎，并给我展示了他的画作。这天是妇女节，当天周老师为全体女老师亲手绘制了漫画头像来庆祝这一特殊的节日。
“严格来说，我不算是一个画家，只能算是喜欢哲学的漫画爱好者”，周老师对记者露出他特有的神情，我们的聊天就从漫画开始了。
学生身边低调的大师
周中华生于1960年4月，1978—1982年在武汉大学哲学系获得学士学位；1993—1995年，在日本东京学艺大学获得硕士学位。现为艺术设计与传媒学院数字媒体专业专职老师。主讲课程有艺术概论，动画概论，动画速写，概念设计等。研究领域（方向）：动漫创意，漫画创作与研究。早在1988年就著有《周中华漫画选》并由武汉大学出版社出版。在更远的1984年他的漫画作品（职责范围）获得第六届全国美术展览会优秀奖；还是1984年漫画作品（无题）获得日本读卖国际漫画大赛优秀奖；1985年漫画作品（羡慕）获得日本读卖国际漫画大赛评选委员会特别奖。如果不是一次湖北省漫画家协会搞活动做了介绍，我们真不知道身边这位低调的周老师原来是位大师级的人物。
学哲学的高才生却喜欢上了漫画
周中华给我们讲了一个小故事，他从小就喜欢画画喜欢写诗，初一的一堂语文课上老师让大家都写一篇诗，其他同学都只写了一篇七律就停止了，而他却把整整32页的作文本全写完了。学生时代的他还喜欢在课余给同学画画，同学们都很喜欢看他画的人，觉得画的卡通人物形象很有趣。然而到了大学他却并没有选择美术系进修，而是选择了武大的哲学系。
至于为什么当初没有继续选择进修美术时，他笑道，“我从未放弃我心爱的画画和诗，我从小就喜欢艺术，我选择了哲学系是因为画漫画和写诗都是需要哲学素养的，只有有了哲学的滋养才能创造出具有深度的漫画和诗集。”
直到现在他还一直坚持着一个习惯，每天晚上睡觉躺在床上时，旁边放一个小本子和一支笔，把一天的所学所思都写写画画的记在上面。久而久之，积累的素材便多了，在创作漫画和诗集时灵感也就会喷涌而出。“坚持是开始的目的。”这句话，周老师常挂在嘴边。
对艺术家而言“停止是苦难的开头”
在和周老师接触的日子里，我发现他每天都会画几幅画，写几首诗，我便问过不只一次问老师为什么现在已经成就了却还依然那么认真这样的话。周老师笑了笑说了一句：“因为停止是苦难的开头。”见我有点不解，他的脸上泛出一丝狡黠，“你听过半途而废这个词吗？我虽然现在在别人看来有了那么一点小成就，但如果我停止了努力，那么我以前获得的便会被时光慢慢的磨灭。所以每个人都不能随便懈怠，要有钻研精神。”
他说现在的学生和他们那时不一样。现在的学生接触了更多新奇的事物，所以常常更能敢于打破常规而个性鲜明，更具有有创造力。但艺术并不能止步于这些，在这个略显浮躁的时代，现在的年轻人慢慢缺乏了专注，没有了多少钻研精神，便慢慢停止了脚步，离成功越来越远，学艺术的应脚踏实地，一步一个脚印，心浮气躁是做不出好作品的。
亦师亦友的好老师
“我更愿意把学生当成朋友一样，我坚信老师和学生之间有一条特殊情感的纽带，你认真的对学生付出情感，学生就会感受到，并也会对老师做出回应；如果你不付出情感，只是完成任务一样的教学，学生感受不到你的诚意，可能更容用出现反叛心理，拒绝接受知识”这是我在和周教授谈到这么教导学生时，他说出的一番话。
周老师在学校经常给同学们画画写诗，和学生们一起交流创作灵感，允许学生们给自己的作品提建议。他常对年轻老师说：“只有在这种亦师亦友的关系下才能实现教学相长，才能碰撞出创作的火花。”
正如周老师所说那样的，坚持是开始的目的，停止是苦难的开始。任何一个职业都需要我们从一开始找好目标，然后坚持发展你的兴趣爱好，有可能那便是你未来的发展方向，你也可以因此变得不平凡。
有这样一位有趣而又不失深刻的漫画大师在大学校园，实乃大学之幸，而我们更期待看到周老师下一幅神来之笔。
（文/指导老师齐华）
