星期五早晨的综合楼格外安静。敲开办公室的门，冯娟老师一人在电脑前忙碌着，看见我进来，她脸上露出诧异的表情，“怎么来这么早呀”，显然冯老师并没有为接下来的采访做刻意的准备，她笑着告诉我，不要拘束，有什么问题尽管问。就这样，在轻松的气氛里，与冯娟老师聊了许久。
艺术学院的超能教师
冯娟老师毕业于华中科技大学，获传播学硕士学位，现任艺术学院传媒系系主任。
冯老师主讲《网络广告概论》、《FLASH》、《中外广告史》等课程，承担专业实习、毕业实习、毕业论文指导等教学任务，多次获得校级教学质量优秀奖和优秀教师称号，她的教案两次在全校多媒体课件大赛中获得二等奖；主编教材《网络广告学》，参与编写教材《当代广告学概论》；主持湖北省人文社科项目《数字化重构：基于手机的中国家庭文化传播模式研究》和校级重点项目《基于众包平台的独立学院广告专业实践教学研究》；指导学生科研项目《新生军训视频微电影》及《校园形象数字化传播策略研究》等。
指导学生竞赛是冯老师扬名校内外的“战功”。在中国大学生广告艺术大赛中，她指导的学生获得全国三等奖；在有广告奥斯卡之称的ONESHOW中华青年创意大赛中，指导学生获得四金二银一铜的好成绩。十年的付出，可谓一路辉煌，而今身为系主任，她更加明白自己所承担的重大责任。
大学锻炼了我的意志
每当问起大学生活，不同人身上我们都能听到不一样的故事。
谈及大学生活，冯老师一番感慨地娓娓道来。本科阶段，她读得并不是理想的专业，为了转到心仪的专业，无论遇到多大困难，她都咬牙坚持，并且在两个专业上都名列前茅。
在冯老师眼里，大学并不是一个单纯学习专业知识的地方，更大意义上是一个能够让我们找到正确的学习方法、明确学习目标的地方。大学四年里，她不停地给自己压力。
“如果想改变将来的路，就必须这样做。”
花同样的时间去学两个专业，内中艰辛不为旁人所道。正如她自己所说：“如果当时考研失败了，那段经历也同样会成为宝贵的财富，因为在那段艰难的日子里，我明白了自己应该去做什么，怎么做，并为自己的选择负责。”
我的试卷里从来没有正确答案
在教学上，冯老师认为，身教大于言传，老师对学生也是同样的道理。
冯老师希望学生在获得专业知识的同时，更能看到她的态度，包括对教学的态度、传媒业的态度、对广告业的态度以及对世界的态度。
“上课也好，考试也好，我很期待学生说出自己的想法，这样才能引导他们多方面的思考。”
在冯老师的课堂上和试卷里，从来就没有正确答案一说，她坚持鼓励学生拥有自己的想法。
你是谁不重要，背后是谁也不重要
谈及广告专业的就业前景，冯老师说，广告专业看中的是个人能力，只要能力强，在任何广告公司都能占据一席之地。广告行业在某种意义上来说是零门槛，有时候学历没有想象中那么重要。广告行业需要创意，一流的广告公司，首先看的是作品。
冯老师时常对学生说，你是谁不重要，背后是谁也不重要，关键是你的作品。一句话：有作品赢未来。
玩得越多，看得越多，想法自然就多了
广告专业需要灵感，灵感从哪儿来，冯老师特别开心地笑了笑，“玩啊”。
她说，“广告专业的老师和学生有一个特点，就是特别会玩，玩得越多，玩得越杂，想法也越多。我们不喜欢待在一个地方整日学习，喜欢天天找新的有趣的东西。所谓创意，就是看待世界的方式，看得越多，想法越多，创意自然就有了。两个表面上看起来完全不相干的行业也可以连在一起，就如同搭积木，积木越多，变化就越多。”
心存敬畏，方能行有所止
在十年的教学生涯中，冯老师对尊师重道有独到地理解。她认为学生从她身上学到的东西，可能还没有她从学生身上学到的多。
“对学生要怀有‘敬畏之心’。”冯老师解释到，“后生可畏，学生的潜能是巨大的。”
老师的态度或者无意的一个行为都可能改变学生的一生。老师要做好自己，树立榜样，不管学生有没有以你为榜样，标杆就立在那儿，这是没错的。
希望我的学生能时刻保持清醒
在这个时代，各行各业迅速发展，人工智能会替代那些低智商的重复性劳动。阿里AI“鲁班”每秒能制作8000张海报就说明了这个问题。未来5-10年，学生们面临的挑战是巨大的。
“你有没有想过你自己要干什么，如果你真的满足于现状，整天搞几个套路模板应付老师，注定是要被淘汰的，这是一件很恐怖的事情。”在课堂上，冯老师这样对同学们说。
她希望同学们时刻保持清醒，充满危机感，发掘自己的核心竞争力。
从冯老师的话语里，可以深深体味出一位老师对未来的期待、对专业的期待、对学生的期待。也许就在我们谈话间，又一个创意产生了。
（指导老师：齐华）
