近日，我院《设计表达与交流I》课堂精心策划，将本土文化元素“北湖街道IP”与课程深度融合，在结课汇报中涌现出一批优秀的文创设计作品。其中，童琳和李欢两位同学的设计方案，凭借独特的创意与深刻的社会洞察力，被武汉市江汉区来思社会工作服务中心正式采纳，并将于后续签订横向课题合同，实现从课堂作业到社会服务实际产出的华丽转身。
课程创新：从理论到实践，让设计“落地生根”
本次《设计表达与交流I》课程打破传统教学模式，授课老师吴芸创造性地以“湖IP”为核心命题，引导学生深入挖掘地域文化内涵，并将其转化为具有市场潜力与社会价值的文创产品。课程不仅聚焦设计技能培养，更注重提升学生“将创意与社会需求相连接”的交流与表达能力。在结课汇报中，学生们展示了丰富多样的设计方案，从视觉形象到实体产品，充分展现出年轻一代对文化传承与社会创新的思考。
成果转化：学生设计获青睐，服务社会显担当
在朱琦老师的悉心指导下，经过多轮评估，童琳和李欢同学的设计方案脱颖而出。他们的作品精准捕捉北湖街道的文化特质与来思社会工作服务中心的服务理念，设计出的文创产品兼具美观性、实用性与传播性，有效助力该中心在社区营造、品牌推广及公益筹款等方面的工作。
武汉市江汉区来思社会工作服务中心负责人对此给予了高度评价：“这两位同学的设计超出了我们的预期。他们不仅理解了我们的工作，更用设计的语言为我们注入了新的活力。我们非常高兴能看到高校的创意能量能够如此直接地服务于社区，这正是社会创新所期待看到的景象。”
荣誉时刻：证书与奖金，激励学子砥砺前行
为表彰童琳和李欢同学取得的卓越成果，激励更多学生投身于有社会价值的设计实践中，授课教师吴芸在课程总结会上为两位同学颁发了荣誉证书及专项奖金。这一举措不仅是对学生辛勤付出的肯定，更是对我校应用型、创新型人才培养模式成功实践的有力印证。
此次《设计表达与交流I》课程，是“课程教学-导师指导-社会应用”三维联动模式的完美示范。它证明，当教育的触角伸向真实的社会需求，学生的创造力便能迸发出无限可能，真正实现学以致用、服务社会的教育目标。
