近日，2026年第四届东方创意之星教师教学创新大赛全国总决赛获奖名单揭晓。我院教师团队共获国赛金奖3项、银奖2项、铜奖3项，累计8项，获奖成果覆盖“课程与教学”“艺术与设计作品”“论文与著作”三个赛道，充分展现了学院教师队伍扎实的教学创新能力与专业实践水平。
东方创意之星教师教学创新大赛以“提升教学科研能力，促进赛教成果创新”为主题，秉持“以赛促教、以赛促学、以赛促研”的办赛理念，围绕教师教学科研能力评价，设置“课程与教学”“论文与著作”“项目与课题”“艺术与设计作品”四大赛道，采用校赛、省赛、国赛三级赛制。赛事旨在推动教学科研与产业需求深度对接，引导高校教师深入产业一线、企业导师参与教学过程，形成“以成果为支撑、以竞赛为杠杆”的实践路径，探索构建“人才培养—科学研究—社会服务—文化传承—国际传播”五位一体的协同发展模式。本届国赛汇聚了来自全国各赛区选拔推荐的优秀教学成果，竞争激烈。
在国赛金奖角逐中，王烜、杨婷婷、鲁黎黎三位老师赴淮安大学进行了线下答辩，所获三项成果各具特色。王烜老师团队的《跨媒介交互创作》——AI驱动下新媒体装置艺术的设计与实现，聚焦人工智能技术与新媒体装置艺术的深度融合，构建了以项目制为主线的课程教学体系，是学院推进“AI+专业课程”教学研究的代表性成果；杨婷婷老师的《燕归来》剪纸艺术及文创设计，以传统剪纸艺术的当代转化为切入点，将非遗技艺融入文创产品设计教学与实践，让传统剪纸纹样在当代语境中获得新的表达；鲁黎黎老师的论文《参与式发展视角下传统编织技艺的器物设计机制——东阳竹编与博白芒竹编的比较研究》，以参与式发展的研究视角，对东阳竹编与博白芒竹编的器物设计机制进行比较分析，为传统手工艺的活态传承提供了学理支撑与实践路径。
银奖方面，两项课程教学成果同向发力。孙朝旭老师团队的《项目驱动 数智赋能〈景观设计方法〉课程教学创新》，以真实项目为驱动、以数字智能技术为支撑，重构景观设计课程的教学内容、方法与评价体系；刘瑶老师团队的《数智营境·商育匠魂〈商业空间设计〉创新教学设计研究》，围绕商业空间设计课程，探索数字技术与商业情境相融合的教学设计路径，着力培养学生的空间营造能力与职业素养。两项成果均来自课程教学一线，体现了学院教师对课堂教学持续改进的共同追求。
铜奖方面，三项成果把目光投向文化传承与社会民生。熊梦真、王烜、张昊冉三位教师的《荆楚文物纹样创新转化设计》，立足荆楚文化资源，推动文物纹样从“博物馆里的图案”走向当代设计应用；龚敬、滕司韵两位教师的《大龄自闭症儿童社区康复服务平台——助童APP交互设计》，以交互设计回应大龄自闭症儿童社区康复服务的现实需求，彰显了设计服务民生的价值取向；刘蒲瑜老师的论文《Design Strategies for Optimizing Information Service Systems in Community-Embedded Elderly Care》，聚焦社区嵌入式养老场景，提出信息服务系统的优化设计策略，为积极应对人口老龄化提供了设计学视角的解决方案。
院长李娇表示，优异成绩的取得源于学院长期坚持以人才培养为中心、以教学创新为抓手的内涵建设。近年来，学院主动对接文化数字化战略与区域经济社会发展需求，将人工智能、数字媒体等新技术引入课堂，推动“以赛促教、以赛促改”；同时依托非遗传承、健康养老与特殊群体服务等社会议题开展教学与科研实践，引导师生在真实场景中发现问题、在设计实践中回应需求，形成了“课程—作品—论文”相互支撑、“教学—科研—服务”良性互动的育人格局。她强调，学院将以此次获奖为契机，进一步深化赛教融合，加强教师教学创新团队建设，推动获奖成果向课堂教学、教材建设和社会服务转化，持续提升人才培养质量，为学校高质量发展贡献更大力量。
