1月12日上午10点，我院在“生活美”召开“2021-2022学年第二学期基础课教学改革研讨会”。艺术设计与传媒学院院长李娇、副院长张天洁、副院长王晶、视觉传达艺术系、环境设计系、数字媒体艺术系及产品设计系系主任及各系部内基础课任课教师，艺术学院骨干教师蒋娟娟老师、钟凡老师也参与了本次教学研讨会。内容围绕下学期各专业牵头课程教学改革交流汇报，主要包括教学内容、教学方法、特色创新以及专业间交流分享课程改革经验等内容展开。
会议由张天洁副院长主持，并对本次研讨会的主题及流程进行说明。首先，数字媒体艺术系教师苏皓男对下学期开设的《设计表现基础（二）》课程改革方向进行汇报。她提出了要在此课程中打开学生们的眼界，让学生们领略最前沿的设计理念；将学生们的设计思维深入到科技、自然与人的关系上去。同时通过实验艺术的尝试，加强学生的实践能力，从而锻炼学生的“五会”能力。随后，环境艺术设计系的何忧老师就下学期开设的《三维造型基础》进行汇报，她提出要在此课程中加入可持续性元素的使用及可循环材料的运用，同时融入视听以及时间和光的维度概念，以产出具有新文科精神的教学成果，提高学生的审美、鉴赏以及空间造型能力。《设计思维》课程是下学期开设的基础课之一，产品设计教师刘攀也对这门课程进行了汇报：她提出将以兴趣为导向，手绘与手工为呈现方式；多方面运用线上材料与慕课等资源作为补充，在有限的课程学时内充实学生课余课下时光，在课堂上运用实战练习的方式强化学生能力。随后，由视觉传达艺术系教师蔡雨林汇报《计算机辅助设计》课程改革方向，在汇报中，她详细介绍了此课程的教学内容、传统教学模式、现状问题、改革模式等，她提出要针对学生学情进行具体分析，培养学生的兴趣，分专业提升学生独立学习与思考能力。最后，公共艺术课部教师蒋樱汇报《中外设计史》课程，她提出目前此课程的受重视程度还不够，如何合理安排课程框架，如何在有限的时间内向学生讲授繁多的中国传统艺术与西方设计简史内容是目前亟需解决的问题；同时她提出希望与其他基础课在教学上建立联系、进行融合，技能加深学生印象的同时也能减轻学生学习理论的负担。在听取完五门基础课改革牵头人的汇报之后，骨干教师蒋娟娟老师指出，目前的课程改革在具体课程内容与学生考核上已初见成效，值得鼓励；但新文科改革而言还有许多路要走，许多数据需要发掘和保留。基础课的改革不可以只停留在课程内容和作业的丰富，而在于开创更多的改革思路和内容，并为所有与会老师们阐述了最初新文科课程改革的最初思路、改革方向以及今后课程改革需要注意的内容。随后，骨干教师暨《设计表现基础（一）》课程改革牵头人钟凡老师也提出最初改革的方向及放在改革的重点内容上，而今对于此次新文科改革建设来说，课程内容与课程数据同样重要；针对每一门不同的基础课程，不同专业需要结合不同专业的需求与特色对课程进行具体分析，以得到课程改革最优化的结果。
张天洁副院长在听取了各基础课任课老师和骨干教师的发言后，提出为了更好地推进基础课改革的深化和提高，建议各系部基础课改革牵头人建立课程群，并在寒假期间以及后期课程开始后保持紧密联系，相互学习和交流。
