《二维设计基础》课程，是目前教学团队经过多年的探索与实践对《三大构成》课程的更新的创新的改革课程。在王晶老师执教的产品1151班的课程教学及全新理念的“二维设计”概念中，产生了很多创新的训练方法和训练内容，丰富了课堂教学，也为学生带来了新概念的思考。
“设计基础”与“设计”之间有着潜移默化、一脉相承的关系，学习的基础知识，是今后设计的一种铺垫和积累，设计才是最终目的。在第二周的课堂作业里边，老师便要求能将学习到的设计元素运用到具体的设计实践中，一道题为“一次性纸杯构成设计练习”要求为5个白色空白纸杯杯身设计实践，在设计的基础教学中，如何能让学生充分了解基础与未来设计的关系是十分重要的。经过学习设计基础，给予学生一些启发、提示。因此，在经过了这个阶段的点、线、面等知识的学习后，经过一个简单快速的应用练习，能够加深学生对这个问题的思考与理解。“设计体验”中要求可在之前的作业中选择合适的点、线、面元素，根据设计载体，将前者合理地置入载体的形态之中。学生和老师的设计热情都得到提升，面对自己设计的第一个“成品”。
