1. 本周教学基本情况。开课第七周我院各项教学工作都在稳步推进中。我院在疫情期间计划在线教学开课门数36门，实际开课门数36门。共有38名老师参与线上授课，在线课程门次数64门，授课班级数164个。参与在线教学学生人次数4978人次，课堂到课率 98.7%。
2. 教学情况
（1）本周教师授课情况
本周我院开展全员线上听课评价工作，听课方式采取指定进课堂听课，由教学秘书将听课链接及邀请码发给听课人，经过一堂课的学习后需认真填写《艺术学院线上教学听课评价表》。指定听课能保证在跨专业学习的同时集中教学亮点及课堂问题，截止到本周五共获得有效评价表20份。在教学设计方面，课前预习及课后作业安排较为合理，根据上周学生反馈的部分课程题量较大问题，本周均有所调整，题量精简且难度适中。在引导学生自学方面，各系除了梳理知识之外，重难点讲解较清晰，除合班上课外，小课堂能同时开展课堂讨论、现场答疑环节，有的课程还附带讲解英文术语提高学生学习能力。在过程学习方面，加强学生学习过程管理，注重学生过程考核。
本周梁黎老师的《展示与陈列设计》使用超星平台在线课程建设+超星直播，QQ直播为备用平台。在一周的课程中，学生反应无卡顿等现象，课程教授流畅。同时学生可以通过文字、图片、语音等多种方式与老师进行互动，效果较好。直播答疑在超星平台有回放，对于不能参加直播答疑的同学、或者没有理解清楚的同学可以下载回放进行自学，如有疑问可以及时通过QQ咨询老师，老师会及时回复。每次课程9：00开始布置任务，并将作业要求发布到超星平台，通过看书、看视频、观看公众号进行自主学习，记录学习笔记，作业和学习笔记每天晚上8：00前上交超星平台。11：00开始答疑解决学生通过超星课程学习的疑问，评奖优秀作业、问题作业，及解决学生学习过程中的疑问。借助超星平台，对学生过程学习进行高效管理。从开课到结课绝大多数同学遵守规定按时提交作业。通过循序渐进式的闯关教学方案，学生对阶段学习任务点清晰，目标明确。结课时完成了所有设计方案和效果图，实验效果良好。
（2）学生网上听课情况及使用网络平台情况
通过问卷反馈，用QQ直播、腾讯课堂、腾讯会议的老师较多，且平台稳定。学生在线听课积极性较高，对于各平台搭配教学的复合教学模式认同感高，有不少学生反映在线抢答题非常有趣，难度适中的题目既能带动学习的积极性又能保持专注力。在课程资源利用与建设方面，教师均能利用平台+智慧教学工具，制定应急网络卡顿预案，引用平台资源与自建资源，根据课程内容及时调整教学资源，进行资源间的有效互补。
3. 存在问题
（1）《导向系统设计》授课教师教学内容准备充分，但是信息量大，学生无法消化。
（2）《灯具造型设计》该课程利用QQ直播，知识点清晰，主题为灯具造型的创意思维，学生发言积极，参与度高，加入对景观灯具的要素分析，有一定的专业延展性。但案例讲解较少。
4. 改进措施
（1）授课教师需以案例的方式对教学内容进行详细讲解、分析，引导学生对重点知识的把握，教学效果会更好。
（2）建议在课堂中设置灵活的小型头脑风暴的草案分享，学生更容易感受到学习的乐趣。
