1.本周教学基本情况。
我院本周计划在线教学开课门数49门，实际开课门数49门。共有51名老师参与线上授课，在线课程门次数111门，授课班级数147个。参与在线教学学生人次数4505人次，课堂到课率98.4%。
2.教学情况
（1）本周教师授课情况
本周朱琦老师的《展示设计》采用线上直播课堂+任务点评群讨论和线下慕课拓展补充+观看录播设计教程的混合教学方法。以强调实践是掌握展示设计的唯一有效途径，结合多任务与真题模式将展示设计理论通过实践由浅入深进行分层学习，利用抖音和西瓜等多个平台带大家一起看“云展”。弥补了不能实地调研展馆的遗憾。社会热点引入课堂实践。在疫情期间，我们的手机再不被韩剧、游戏所 “绑架”，根据课程特结合六大热点主题，“垃圾的生活美学”、“云端支教”、“承诺胶带，不做动物杀手”、“童年无恙”、“这次的家乡是甲方”让同学们选择其中一个作为展示空间的创作议题，让展示设计带来一种新的生活体验或生活方式，让科技的发展带来更多正面的好处和影响 。竞赛真题引导，检验并提高设计综合能力。同学们以实际竞赛的真题作为课程作业的考核，既能体验到整个竞赛的实时要求又能在最后的比赛结果中检验自己的不足。
（2）学生网上听课情况及使用网络平台情况。
本周的线上教学中，我院所有任课教师都能按课表安排，准时出勤上课，大部分线上教学课前准备充分，教学开展情况良好，教师们基本能够针对现阶段教学进度提前准备相关的电子教材、视频等学习资料，能够按有关要求、提前发放教案、录播视频、学习任务等教学资料。
上课模式方面，继续采用“线上直播+线上辅导答疑”模式，是教学工作进入常态化和稳定化。使用的网络教学平台基本集中为“腾讯课堂、腾讯会议、钉钉”等，多种网络教学平台使用和教学资源组织较为成熟。
另外，从院领导和教学督导一线检查、教师课堂反馈和学生课后反馈的情况来看，在上课期间，我院学生学习态度端正，能够按照课表安排准时出勤，在线学习期间基本能遵守课堂文明纪律，大多课堂采用小组学习模式提高学生团队合作的能力，大部分同学能积极完成教师布置的课后作业，而且对于教师的课堂提问和组织讨论回应积极性高，课堂氛围良好。
3. 存在问题
（1）部分教师反映，学生线上学习课程较多，学习时间较长，在线学习的兴趣下降，部分学生的学习注意力可能不够集中，在进行线上教学时，视力和体力容易产生疲劳。
（2）线上教学期间，线上和学生进行互动，由于学生的设备、网络等条件限制，以及部分学生在家在线学习的环境受到影响，互动的效果得不到保障。
（3）教师虽然运用多种方式不定期抽查学生的出勤情况，但由于时空的局限，难以确保学生的真实到课情况，真在线、真在学，以及学习效果难以有效监控。
4. 改进措施
（1）根据线上教学的特点，以及学生的学习规律，持续改善教学设计，在教学形式，教学内容，教学方法、教学活动等方面，不断加以改进，提高课堂教学的吸引力和学生的注意力。
（2）课前进一步明确线上学习要求，要求学生和家长沟通，为线上学习提供一个相对安静的学习环境，并在课前准备耳机、话筒等设备，确保教学互动顺利开展和互动质量。
（3）在线上教学的过程中，不定时综合运用签到、抢答、提问、互动等方式，敦促学生保持在线在学的状态；同时，优化教学评价方式，注重学生的学习过程性评价。
