5月14日，高级工程师李永成老师走进《增强现实与应用设计》的课堂，为学生们带来了一堂兼具技术深度与设计思维的指导课，打破学科壁垒，强化学生解决复杂场景问题的综合能力。
课程伊始，李永成老师以Mixly可视化编程平台为技术底座，向学生拆解AR开发的基础逻辑。通过拖拽代码模块实时生成AR场景中的动态交互效果，学生迅速掌握了环境感知算法配置、虚实对象空间映射等核心概念。“Mixly的模块化设计降低了技术门槛，但背后依然是工业级开发的逻辑链条”。李老师强调，“就像搭建乐高——简单的积木能构建复杂系统，关键在于理解模块间的数据流动”。
随后，各小组展示了阶段性作业。李永成老师以一线工程师视角，聚焦技术实现与工程化思维训练。从计算机视觉算法优化等核心技术切入，认真聆听每组成员汇报，结合每个小组的创作方向进行针对性的指导。
当算法代码遇上艺术想象，当工程师思维碰撞设计美学，这场跨学科课堂实验不仅点燃了学生的创作热情，更揭示了数字化转型时代。复合型人才培养的新路径。随着AR、VR技术向教育、文旅、制造等领域的加速渗透，数字媒体艺术系以跨界课堂为支点，进一步完善“技术向善、设计为用”的教育理念。
