为深化课程改革，优化教学设计与实施路径，2025年10月10日上午，环境设计系全体教师在系主任付知老师的精心组织下，围绕《识图与制图》课程展开了一场别开生面的教学磨课活动。本次活动以“精研深耕，共促成长”为主题，旨在通过集体研讨与经验共享，推动课程内涵建设，提升课堂教学效能。
本学期，该课程由青年教师柯鑫担任环境设计1241班的主讲教师。活动中，柯鑫老师立足课程定位，从课程性质、学情特点及课程建设规划三个维度进行了全面而深入的汇报。他结合专业培养目标，系统梳理了《识图与制图》作为环境设计专业基础核心课程的重要性，并针对学生的知识储备、学习能力及实践需求，提出了分层递进的教学思路。
在重点环节中，柯鑫老师详细阐释了课程教学目标达成的具体策略，构建了“理论奠基—案例解析—实操强化—成果展示”四位一体的教学框架。柯鑫老师在本课程中引入了基于问题导向（PBL）的教学理念，采用“5E项目式”教学模式，即通过吸引（Engage）、探究（Explore）、解释（Explain）、迁移（Extend）、评价（Evaluate）五个环节，将抽象的空间思维构建与工程图纸表达转换为可操作的项目任务，激发学生主动学习意识，强化知识转化能力。
与会教师充分发挥教研共同体优势，从课堂互动形式、教学内容梯度设置、信息化手段融合等多个角度建言献策。有的教师建议增加三维建模软件辅助教学，帮助学生直观理解复杂图纸；也有教师提出可结合往届优秀作业展评，建立动态化学习激励机制。付知主任在总结发言中指出，本次磨课既是对教学设计的“把脉问诊”，也是对团队智慧的深度挖掘，鼓励教师们持续探索“以学生为中心”的教学模式，将课程思政元素有机融入专业教学。
据悉，此次磨课活动是环境设计系落实学校“教学质量提升”与“以评促建”的重要举措之一。通过常态化开展教学研讨，该系致力于打造“备课—授课—反思—改进”的闭环机制，切实提升教师教学能力和人才培养质量。参与教师纷纷表示，此类活动为青年教师成长提供了宝贵平台，也为后续课程建设指明了方向。
未来，环境设计系将继续以课程建设为抓手，深化教育教学改革，推动专业发展与行业需求精准对接，为培养高素质应用型设计人才夯实基础。
