10月22日，动态图形设计课程以“中国传统文化”为思政内核，开展“教师精讲+学生PPT汇报”教学活动，将节气文化、民族文化等传统元素与动态设计技艺深度融合，让数字技术成为传承文化的新载体。
课程中，李文雅老师围绕“传统文化+技术教学”双主线搭建思政教学框架。在节气文化模块，通过对比春分、冬至等节气的典型习俗，拆解传统节气插画中的色彩逻辑与图形符号，引导学生理解节气背后顺应自然的生活智慧；在民族文化模块，以少数民族纹样和服装为例，讲解如何用关键帧动画呈现纹样的动态韵律，让学生在技术学习中感受民族文化的独特审美。
随后，学生完成PPT汇报设计并进行展示。有的同学以 “二十四节气” 为脉络，有的同学聚焦民族服饰纹样，通过PPT动画演示土家族服饰纹样从基础线条到完整图案的生成过程，搭配文字解读纹样寓意。汇报中，学生不仅展示素材来源、草图设计，更分享对传统文化的理解，实现“技术输出”与“文化表达”的双重呈现。
此次课程创新，让该课程成为文化传承的 “数字讲台”：既通过实操提升学生的技术应用能力，更以传统文化浸润培育其文化自信，为传统元素的现代表达探索出新路径。
