10月27日上午，环境设计系工作例会在工作室顺利召开。会议由环境设计系主任付知主持，环境设计系全体教师出席了本次会议。会议围绕“环境设计1241国际班双导师制”的深入推行与近期督导工作会议精神的传达落实两大核心议题展开，旨在提升人才培养质量，进一步规范教学管理秩序。
会议伊始，系主任付知就环境设计1241国际班即将全面实施的双导师制进行详细讲解。她指出，双导师制是为适应国际化人才培养需求，为每位学生配备校内学术导师与业界实践导师，共同指导其学业规划、专业实践与职业发展的创新培养模式。付知主任强调，此举旨在通过校内外导师的协同指导，实现理论教学与实践应用的无缝对接，为学生提供更具针对性和前瞻性的个性化成长路径。
针对具体的导师分配方案，会议强调，为确保指导质量与效果，该班的每位导师将负责指导2至3名学生，形成小而精的指导单元。这种配置将充分保障导师能够深入了解每位学生的特长、兴趣与发展需求，进行精准的“一对一”或“小组式”培养，有效促进学生的综合素质与专业能力的全面提升。会议同时通报了即将召开的导师制学生见面会的详细流程安排，要求全体导师提前准备，确保见面会顺利举行，为双导师制的有效落地奠定坚实基础。会上，付知主任和刘丽娟老师传达学校及学院近期教学督导工作会议的精神与要求。结合我系实际情况，会议重点强调了教师要严格遵守课堂纪律，营造专注、严谨的学习氛围；二是再次明确各项教学材料的规范性，要求全体教师严格按照标准与时限，完成教学大纲、教案、课件等材料的编写与提交，确保教学过程的科学性与严肃性；三是强化课程教学的规范性，从教学内容、方法到考核评价，均需符合专业培养方案与教学质量标准，持续提升课堂教学实效。
本次例会内容务实，指向明确。双导师制的细化推进，标志着环境设计系在创新人才培养模式上迈出关键一步，而督导精神的传达与落实，则为保障日常教学秩序、提升整体教学质量提供了坚实支撑。与会教师纷纷表示，将深刻领会会议精神，积极投入相关工作，共同推动环境设计系人才培养工作再上新台阶。
