12月26日中午12时，环境设计专业2026届毕业设计阶段性审核会议于环境设计工作室及线上会议平台同步召开。本次会议旨在严格把控毕业设计过程质量，通过审视学生阶段性成果与过程表现，确立科学、前瞻的评审标准，为后续工作奠定坚实基础。会议由毕设负责人刘瑶老师主持，责任教授王红英、系主任付知及全体2026届环境设计指导教师参加此次线上线下联动评审。
会议伊始，刘瑶老师明确了本次审核的核心目标与议程。她强调，此次阶段性审核不仅是质量监控的关键节点，更是对学生研究深度、创新思维及技术应用能力的一次重要引导。会议将综合考察学生的过程表现与成果现状，并据此确立统一的评审维度。刘瑶老师宣布，经由评审组讨论形成的具体评审要求及本次阶段性评审结果，将于下周一正式向全体师生公布，确保流程的透明与公正。
系主任付知在发言中指出：“毕业设计是本科人才培养质量的集中体现。面对社会需求与行业技术的飞速发展，我们的质量观也需与时俱进。本次特别将‘AI的使用与界限’纳入评审标准，是一次主动的回应。我们鼓励学生善用先进工具提升研究设计效能，但必须筑牢学术诚信与创新本体的基石。这四项标准旨在引导学生追求有深度、有灵魂、符合学术规范与时代潮流的创作。”
教授王红英从更高视角对本次评审的意义与方向进行了总结与展望。她表示：“本次阶段性审核，其价值远超于一次简单的‘检查’。它是一次教学相长的过程，是我们在高等教育变革期，对环境设计专业人才培养内涵的再思考。”王教授特别阐述了关于AI应用的辩证观点：“人工智能不是替代思考的捷径，而是拓展思维边界的杠杆。在评审中，我们既要看到学生运用AI工具提升效率、激发灵感的可能性，更要敏锐判断其在使用过程中是否保持了主体性的批判思考与审美掌控。我们的标准，旨在引导他们成为技术的驾驭者，而非附庸。这关乎未来设计人才的核心竞争力。”
王红英教授进一步强调，毕业设计应成为连接学术训练与行业未来的桥梁，鼓励学生在扎实研究的基础上，勇于回应智慧城市、生态修复、社区营造、虚拟空间等跨领域议题，产出兼具社会责任感与前沿探索性的作品。
本次会议的召开，标志着环境设计专业2026届毕业设计工作进入了深化与攻坚的关键阶段。通过明确兼具学术规范与前瞻视野的评审标准，不仅为当前毕设质量的提升提供了清晰标尺，更彰显了专业教学团队主动适应技术变革、坚守育人本心、致力于培养未来卓越设计人才的决心与行动力。全体指导教师将依据会议精神，在后续指导中精准发力，助力学生圆满完成高质量的毕业创作。
