9月4日中午，视觉传达设计系组织开展了新开课试讲活动。本次试讲涵盖品牌设计、AI数字技术辅助设计、包装设计等课程，系主任姚田，教师李娟、钟凡、李洲君、李丹贝、朱智琦、王东篱等参加试讲与研讨，围绕课程目标、教学内容、教学方法及考核评价展开深入交流。
品牌设计课程由姚田、李娟、钟凡、李丹贝四位老师共同试讲与研讨。课程共64学时，面临课时紧张、线上学习效果不确定等现实问题。钟凡老师指出，不同规模企业对品牌设计的需求差异较大，小企业侧重形象，大企业才需要完整策略。同时，品牌课作为专业基础课，相较包装、书籍等课程缺少实体产出，较难做出特色，初步确定以“商业落地性”作为课程建设方向。在一线教学实践方面，李丹贝分享了线上线下混合教学的经验，采用工作坊模式，模拟甲方、投资人、项目PK辩论等形式，学生参与度较高。学习通平台功能完善，平台AI智能体无使用次数限制，可辅助完成出题改卷、品牌策划初稿生成等工作，有效提升教学效率。在课程建设安排上，李娟老师提出线下讲授标识VI基础部分，避免线上线下内容重复，后续将统一课程作业标准，并积累智能体对话、知识库、试题、多媒体案例、互动发帖等过程数据，计划授课两学期后申报智慧课程。
AI数字技术辅助设计作为本次试讲的新开课程，由李丹贝老师担任主讲。课程共32学时，定位为AI工具在设计实践中的辅助应用。李丹贝老师指出，AI并非单纯生图工具，核心在于改变设计工作流，降低试错成本、拓宽创作边界，重点培养学生的判断能力。课程侧重教授AI沟通与提示词规范，入门门槛低，学习成果可赋能品牌、书籍等其他专业课程。她建议将AI课程前置在大二阶段，依托学习通平台开展教学，并提倡课程内容互相贯通，AI课案例可复用至品牌课。教师在品牌课中提前演示AI辅助策略构思，学生接受度较高。下一步需要提炼课程特色亮点，实现AI能力向后续专业课程的迁移应用。
包装设计课程由朱智琦、王东篱老师进行试讲，与李娟老师围绕AIGC人机协同部分的授课方式及相关AI工具的运用进行了重点讨论，探索如何在传统包装设计教学中合理融入AI辅助工具，提升学生协同创作能力。
本次试讲活动为专业教师提供了课程交流与集体研讨的平台，推动AI工具与传统设计课程的交叉融合。下一步，视觉传达设计专业将结合试讲反馈进一步打磨课程方案，持续推进课程建设与教学改革，以高质量课程建设支撑人才培养质量提升。
