为进一步加强课程建设，把好课堂教学“入口关”，切实保障新开课程教学质量，8月30日晚，艺术设计与传媒学院广告系通过线上腾讯会议平台，组织开展了2026-2027学年第一学期新开课/开新课试讲活动。广告系全体教师齐聚云端，共同参与了此次教学研讨活动。
本次试讲活动根据《武汉华夏理工学院课程建设与评估办法》（武华校教〔2022〕17号）及学校课程建设规划要求开展，旨在对新开课程的教学设计、教学内容与教学方法进行全面评估与指导。活动由广告系主任杨春娇担任组长，并邀请蔡姗、徐曼两位教师组成专家评审组，对试讲教师进行逐一点评与评议。参与本次试讲的共有五位教师，覆盖五门专业核心课程及前沿应用课程，充分展现了广告系在人工智能与新媒体时代下主动求变、锐意创新的教学改革姿态。
随着人工智能技术深度介入创意设计领域，广告系积极回应行业变革，在本学期集中推出《AI数字技术辅助设计》课程。童瑶、郑立凯两位教师分别对该课程进行了试讲，从不同侧重点展示了AI技术与设计教学的融合路径。
童瑶老师拥有扎实的艺术设计学背景与丰富的教学经验，其试讲立足理论与实践相结合，注重引导学生借助AI工具拓展创意思维边界。郑立凯老师则从设计学的专业视角切入，以“导入：AI时代的创意设计”为试讲章节，教学思路清晰。专家评审组在评议中指出，郑立凯老师的课程定位准确，教学内容贴合设计专业人才培养要求，建议在授课过程中多运用图片与短视频素材进行直观演示，同时将思政元素有机融入AI设计伦理与版权规范案例讲解，引导学生树立正确的技术使用观念。
面对全媒体传播生态的深刻变革，广告系于文婕老师此次承担了《新媒体运营》与《品牌传播I》两门新开课程的试讲任务，充分展现了其扎实的专业素养与教学潜力。在《新媒体运营》课程试讲中，于文婕老师以“用户运营”为章节，选取“李子柒”账号作为鲜活案例，精准拆解了新媒体运营中的内容定位、视觉叙事与粉丝黏性策略，理论联系实际紧密。专家评议认为，其课程逻辑清晰，善于启发学生思考文化输出与商业变现的平衡，建议后续增加同期竞品对比或流量数据分析，以增强运营实效性论证，同时进一步优化课堂互动节奏。
在《品牌传播I》课程中，于文婕老师以“品牌传播的目的——情绪营销”为试讲主题，课程内容设计逻辑严密，案例选取前沿新颖，将品牌传播理论与实践操作紧密结合，有效激发了学生的学习兴趣。其互动环节安排巧妙，课堂节奏把控得当，展现了出色的专业素养。
潘聚盈老师对《动态影像与特效制作》课程进行了试讲。该课程为专业实践环节课程，共计64上机学时，注重培养学生的动态视觉设计与特效制作实操能力。潘聚盈老师以“认识动态影像与After Effects工作流”为试讲章节，展示了其清晰的授课思路。专家组评议认为，潘聚盈老师语言表达能力、仪表教态与教学方法均表现良好，建议在课堂教学中结合大量实际项目案例开展演示操作，依托案例分步引导学生进行软件实操，强化动手训练，同时加强课堂互动、把控好实操课节奏，及时跟进学生实操中出现的各类问题。
在每位教师试讲结束后，专家评审组均从专业基本知识与素养、教学内容组织合理程度、语言表达能力、仪表教态、教学方法合理性等多个维度进行了全面测评，并从教学目标达成、课程思政融入、教学手段优化、师生互动设计等方面提出了中肯的改进建议。整个试讲过程严谨务实，研讨氛围浓厚，达到了“以评促教、以评促改”的预期效果。本次活动不仅是对教师教学水平的一次集中检阅，更是广告系主动拥抱行业变革、优化课程体系、提升人才培养质量的重要实践。未来，广告系将继续严把教学“入口关”，以高质量的课程建设为基石，助力学生在广告与传播领域行稳致远。
